By Justyna Michalewicz

Koniec jawnej bazy pytań LEK i krótszy staż podyplomowy?

Koniec jawnej bazy pytań LEK i LDEK oraz skrócenie stażu podyplomowego do 6 miesięcy – to dwie zmiany, które budzą największe zainteresowanie wśród studentów i przyszłych lekarzy. Według Ministerstwa Zdrowia nowe rozwiązania mają lepiej przygotować absolwentów do pracy w zawodzie i usprawnić ścieżkę kształcenia specjalistycznego.

Podniesienie jakości świadczeń, postawienie na praktyczny wymiar studiów medycznych, usprawnienie systemu szkoleniowego, a przede wszystkim poprawa jakości i dostępności opieki zdrowotnej dla pacjentów – to cele, które przyświecają pracom nad nowelizacją ustawy o zawodach lekarza i lekarza dentysty.
Ministerstwo Zdrowia skierowało do konsultacji społecznych projekt zmian, które mogą znacząco wpłynąć na ścieżkę kształcenia przyszłych lekarzy i lekarzy dentystów. Wśród proponowanych rozwiązań znalazły się m.in. skrócenie stażu podyplomowego, likwidacja jawnej bazy pytań LEK i LDEK, nowe zasady odbywania specjalizacji oraz zmiany dotyczące lekarzy spoza Unii Europejskiej.
Choć większość maturzystów skupia się obecnie na wyborze uczelni i przygotowaniach do rekrutacji, warto wiedzieć, że decyzje podejmowane dziś przez Ministerstwo mogą wpłynąć na sposób zdobywania kwalifikacji zawodowych przez studentów rozpoczynających naukę w najbliższych latach.

Dlaczego warto śledzić te zmiany już na etapie rekrutacji?

Choć proponowane przepisy nie wpłyną na tegoroczną rekrutację na studia medyczne, mogą znacząco zmienić ścieżkę zawodową osób rozpoczynających naukę w najbliższych latach. To właśnie obecni maturzyści będą jednymi z pierwszych roczników, które mogą zetknąć się z nowymi zasadami odbywania stażu, egzaminów czy specjalizacji.

Co może zmienić się dla przyszłych lekarzy?

Najwięcej emocji wzbudzają dwie propozycje: skrócenie stażu podyplomowego oraz rezygnacja z jawnej bazy pytań wykorzystywanej podczas Lekarskiego Egzaminu Końcowego (LEK) i Lekarsko-Dentystycznego Egzaminu Końcowego (LDEK).
Zdaniem Ministerstwa Zdrowia obecny model kształcenia wymaga dostosowania do współczesnych realiów. W ostatnich latach uczelnie medyczne znacząco rozwinęły bazę dydaktyczną, inwestując w nowoczesne centra symulacji medycznej, laboratoria oraz zajęcia praktyczne. Coraz większy nacisk kładzie się również na kontakt studentów z pacjentami już na wcześniejszych etapach studiów.
Resort zdrowia uważa, że absolwenci kończący obecnie kierunki lekarskie są lepiej przygotowani praktycznie niż jeszcze kilkanaście lat temu, dlatego część procesu szkoleniowego można uprościć i przyspieszyć.

Staż podyplomowy krótszy nawet o połowę

Jedną z najważniejszych propozycji jest skrócenie stażu podyplomowego lekarzy z 13 do 6 miesięcy oraz lekarzy dentystów z 12 do 6 miesięcy.
Według autorów projektu pozwoli to młodym lekarzom szybciej rozpocząć szkolenie specjalizacyjne i wcześniej wejść na rynek pracy. Ministerstwo podkreśla, że zmiana jest możliwa dzięki rosnącej liczbie zajęć praktycznych realizowanych podczas studiów oraz wykorzystaniu nowoczesnych metod nauczania.
Zwolennicy reformy wskazują również, że podobne rozwiązania funkcjonują już w wielu krajach europejskich, gdzie absolwenci po ukończeniu studiów szybciej rozpoczynają specjalizację.Staż podyplomowy krótszy nawet o połowę

Koniec jawnej bazy pytań LEK i LDEK

Drugą szeroko komentowaną zmianą jest planowana likwidacja jawnej bazy pytań wykorzystywanej podczas egzaminów LEK i LDEK.
Obecnie studenci mają dostęp do pytań, które mogą pojawić się na egzaminie końcowym. Zdaniem Ministerstwa Zdrowia taki system nie zawsze pozwala na rzetelną ocenę rzeczywistej wiedzy i umiejętności absolwentów.
Po zmianach egzaminy mają w większym stopniu sprawdzać przygotowanie merytoryczne kandydatów oraz jakość kształcenia realizowanego przez uczelnie medyczne. Resort argumentuje, że dzięki temu lekarze rozpoczynający pracę zawodową będą lepiej przygotowani do samodzielnego podejmowania decyzji klinicznych.

Nowe egzaminy i zmiany w specjalizacjach

Projekt zakłada również wprowadzenie Państwowego Egzaminu Kompetencyjnego (PEK), który miałby być zdawany po zakończeniu modułu podstawowego specjalizacji. Jego zaliczenie dawałoby lekarzowi możliwość samodzielnego dyżurowania oraz realizowania świadczeń zdrowotnych.
Powrócić ma także obowiązkowa część ustna Państwowego Egzaminu Specjalizacyjnego (PES), co ma zwiększyć nacisk na praktyczne umiejętności lekarzy.
Zmianie mają ulec również zasady przydzielania miejsc rezydenckich. Wojewodowie będą ustalać liczbę dostępnych miejsc w oparciu o regionalne potrzeby zdrowotne, co ma pomóc w ograniczeniu niedoborów kadrowych w poszczególnych województwach.

Co dalej?

Na ten moment projekt ustawy został skierowany do konsultacji społecznych, które potrwają 30 dni. Ostateczny kształt przepisów może jeszcze ulec zmianie, jednak już dziś wiadomo, że planowana reforma może być jedną z największych zmian w systemie kształcenia lekarzy w Polsce w ostatnich latach.

Co to oznacza dla przyszłych studentów?

Choć proponowane zmiany nie wpłyną bezpośrednio na tegoroczną rekrutację na studia medyczne, mogą znacząco zmienić drogę do uzyskania prawa wykonywania zawodu lekarza. Dla obecnych maturzystów oznacza to jedno – warto śledzić nie tylko wymagania rekrutacyjne, ale również zmiany w systemie kształcenia, które mogą czekać ich już w trakcie studiów.

Co sądzicie o proponowanych zmianach?

Czy skrócenie stażu podyplomowego do 6 miesięcy i likwidacja jawnej bazy pytań LEK to krok w dobrą stronę?
Czy takie zmiany mogą poprawić jakość kształcenia lekarzy, czy wręcz przeciwnie – utrudnią przygotowanie do zawodu?

Źródło: Ministerstwo Zdrowia, projekt nowelizacji ustawy o zawodach lekarza i lekarza dentysty oraz komunikat dotyczący zmian w systemie kształcenia lekarzy i lekarzy dentystów.

Zostaw komentarz!

NaMedycyne to portal dla kandydatów na kierunki medyczne oraz studentów tych kierunków.

NEWSLETTER

Możesz się wypisać w każdym momencie.