LEK - NaMedycyne

Koniec rekordowych limitów na medycynę?

Justyna Michalewicz — Mon, 15 Jun 2026 14:17:16 +0000

Przez ostatnie lata miejsc na kierunku lekarskim było coraz więcej, a nabory biły rekordy. Teraz Ministerstwo Zdrowia sygnalizuje zmianę: nie planuje dalszego zwiększania limitów ani otwierania nowych kierunków lekarskich. Dla kandydatów oznacza to jedno – medycyna nadal będzie bardzo konkurencyjna, a wysoki wynik z matury pozostanie kluczowy. W artykule wyjaśniamy, co może się zmienić, czy miejsc będzie mniej i jak maturzyści oraz przyszli studenci medycyny powinni podejść do rekrutacji.

Limity nadal wysokie, ale wzrost może się kończyć

Przez ostatnie lata kandydaci na kierunek lekarski mogli liczyć na coraz większą liczbę miejsc. Uczelnie zwiększały limity, pojawiały się nowe kierunki, a nabory biły kolejne rekordy. Ten etap może jednak powoli dobiegać końca. Ministerstwo Zdrowia nie planuje dalszego zwiększania liczby miejsc na kierunku lekarskim. W roku akademickim 2026/2027 nabór ma pozostać wysoki, ale bez kolejnego dużego wzrostu. Dla maturzystów to ważny sygnał. Nie warto zakładać, że z roku na rok będzie łatwiej dostać się na medycynę tylko dlatego, że miejsc będzie więcej. Konkurencja nadal będzie duża, a wysokie wyniki z matury pozostaną podstawą rekrutacji.

Czy powstaną nowe kierunki lekarskie? Raczej nie

W ostatnich latach medycyna pojawiała się na kolejnych uczelniach. Dla kandydatów oznaczało to więcej możliwości i większy wybór podczas rekrutacji. Teraz Ministerstwo Zdrowia sygnalizuje, że nie planuje uruchamiania nowych kierunków lekarskich. W praktyce oznacza to, że kandydaci będą wybierać przede wszystkim spośród uczelni, które już prowadzą medycynę. Dlatego jeszcze większe znaczenie będzie miało dokładne sprawdzanie zasad rekrutacji. Warto wiedzieć, które uczelnie biorą pod uwagę biologię i chemię, gdzie liczy się matematyka lub fizyka, jakie są przeliczniki punktów i ile miejsc przewidziano w danym naborze. Nie wystarczy myśleć: „gdzieś się dostanę”. Przy tak dużej konkurencji lepiej od początku mieć konkretny plan.

Czy miejsc na medycynie będzie mniej?

Z informacji Rynku Zdrowia wynika, że w kolejnych latach bardziej prawdopodobne może być zmniejszanie limitów niż ich dalsze podnoszenie. Nie oznacza to, że miejsc nagle zabraknie, ale pokazuje, że czas rekordowych naborów może powoli przechodzić do historii. Dla kandydatów wniosek jest prosty: nie warto odkładać przygotowań z myślą, że „za rok będzie łatwiej”. Może nie być. Medycyna nadal pozostaje jednym z najbardziej obleganych kierunków w Polsce. Nawet przy wysokich limitach o przyjęciu decydują bardzo dobre wyniki maturalne. Najczęściej kluczowe są biologia i chemia, a na części uczelni również matematyka lub fizyka. Jeśli liczba miejsc przestanie rosnąć, progi punktowe mogą nadal utrzymywać się wysoko. A przy dużej liczbie kandydatów różnice między osobami przyjętymi i nieprzyjętymi mogą być naprawdę niewielkie.

Nie chodzi tylko o liczbę studentów

Ministerstwo Zdrowia zwraca uwagę, że samo zwiększanie liczby miejsc na medycynie nie rozwiązuje wszystkich problemów systemu ochrony zdrowia. Liczy się nie tylko to, ilu studentów rozpocznie kierunek lekarski, ale też jakość kształcenia, dostęp do zajęć klinicznych, możliwość odbycia stażu, wybór rezydentury i dalsza ścieżka specjalizacji. Dla przyszłych lekarzy to bardzo ważne. Dostanie się na medycynę to dopiero początek drogi. Później jest sześć lat studiów, staż, LEK, rezydentura i wybór specjalizacji. Dlatego decyzje dotyczące limitów nie dotyczą wyłącznie kandydatów. Mają wpływ na cały system kształcenia lekarzy i na to, jak będzie wyglądała droga zawodowa osób, które dziś dopiero planują studia medyczne.

Problemem pozostaje dostęp do lekarzy w regionach

Jednym z wyzwań, na które zwraca uwagę resort, jest nierówny dostęp do lekarzy w różnych częściach kraju. W jednych regionach specjalistów jest więcej, w innych pacjenci nadal mają problem z szybkim dostaniem się na wizytę. Dlatego Ministerstwo Zdrowia chce mocniej powiązać kształcenie i rezydentury z potrzebami konkretnych regionów. Chodzi o to, aby lekarze trafiali tam, gdzie są najbardziej potrzebni. Dla kandydatów i studentów kierunków medycznych to ważny kontekst. Wybór uczelni i dostanie się na studia to dopiero pierwszy etap. Równie istotne będzie to, jak później będzie wyglądała dalsza droga zawodowa: staż, LEK, rezydentura i specjalizacja.

Co powinien zrobić kandydat na medycynę?

Jeśli jesteś maturzystą i celujesz w kierunek lekarski, nie licz na to, że większa liczba miejsc załatwi sprawę. Do rekrutacji trzeba podejść strategicznie. Sprawdź zasady rekrutacji na kilku uczelniach. Porównaj wymagane przedmioty, przeliczniki punktów i progi z poprzednich lat. Pamiętaj jednak, że progi są tylko wskazówką — mogą zmieniać się w zależności od liczby kandydatów, poziomu matury i limitu miejsc. Warto mieć kilka scenariuszy. Jedna wymarzona uczelnia to za mało. Lepiej przygotować listę miejsc, w których realnie masz szansę się dostać. Najważniejsze jest jedno: nie odkładaj nauki. Jeśli limity przestaną rosnąć, wynik matury będzie miał jeszcze większe znaczenie.

Rekordowe nabory mogą przejść do historii

Rekordowe limity na medycynę mogą powoli się kończyć. Dla kandydatów oznacza to, że nie warto liczyć na przypadek, dodatkowe miejsca ani niższe progi. Liczy się mocna matura, dobry plan i świadomy wybór uczelni. Na NaMedycyne.pl śledzimy najważniejsze informacje o rekrutacji, limitach miejsc, progach punktowych i zmianach na kierunku lekarskim — tak, żeby kandydaci wiedzieli, czego się spodziewać i mogli lepiej zaplanować swoją drogę na medycynę.

Źródło: Rynek Zdrowia.

The post Koniec rekordowych limitów na medycynę? first appeared on NaMedycyne.

Koniec jawnej bazy pytań LEK i krótszy staż pody ...

Justyna Michalewicz — Wed, 10 Jun 2026 12:13:07 +0000

Koniec jawnej bazy pytań LEK i LDEK oraz skrócenie stażu podyplomowego do 6 miesięcy – to dwie zmiany, które budzą największe zainteresowanie wśród studentów i przyszłych lekarzy. Według Ministerstwa Zdrowia nowe rozwiązania mają lepiej przygotować absolwentów do pracy w zawodzie i usprawnić ścieżkę kształcenia specjalistycznego.

Podniesienie jakości świadczeń, postawienie na praktyczny wymiar studiów medycznych, usprawnienie systemu szkoleniowego, a przede wszystkim poprawa jakości i dostępności opieki zdrowotnej dla pacjentów – to cele, które przyświecają pracom nad nowelizacją ustawy o zawodach lekarza i lekarza dentysty.
Ministerstwo Zdrowia skierowało do konsultacji społecznych projekt zmian, które mogą znacząco wpłynąć na ścieżkę kształcenia przyszłych lekarzy i lekarzy dentystów. Wśród proponowanych rozwiązań znalazły się m.in. skrócenie stażu podyplomowego, likwidacja jawnej bazy pytań LEK i LDEK, nowe zasady odbywania specjalizacji oraz zmiany dotyczące lekarzy spoza Unii Europejskiej.
Choć większość maturzystów skupia się obecnie na wyborze uczelni i przygotowaniach do rekrutacji, warto wiedzieć, że decyzje podejmowane dziś przez Ministerstwo mogą wpłynąć na sposób zdobywania kwalifikacji zawodowych przez studentów rozpoczynających naukę w najbliższych latach.

Dlaczego warto śledzić te zmiany już na etapie rekrutacji?

Choć proponowane przepisy nie wpłyną na tegoroczną rekrutację na studia medyczne, mogą znacząco zmienić ścieżkę zawodową osób rozpoczynających naukę w najbliższych latach. To właśnie obecni maturzyści będą jednymi z pierwszych roczników, które mogą zetknąć się z nowymi zasadami odbywania stażu, egzaminów czy specjalizacji.

Co może zmienić się dla przyszłych lekarzy?

Najwięcej emocji wzbudzają dwie propozycje: skrócenie stażu podyplomowego oraz rezygnacja z jawnej bazy pytań wykorzystywanej podczas Lekarskiego Egzaminu Końcowego (LEK) i Lekarsko-Dentystycznego Egzaminu Końcowego (LDEK).
Zdaniem Ministerstwa Zdrowia obecny model kształcenia wymaga dostosowania do współczesnych realiów. W ostatnich latach uczelnie medyczne znacząco rozwinęły bazę dydaktyczną, inwestując w nowoczesne centra symulacji medycznej, laboratoria oraz zajęcia praktyczne. Coraz większy nacisk kładzie się również na kontakt studentów z pacjentami już na wcześniejszych etapach studiów.
Resort zdrowia uważa, że absolwenci kończący obecnie kierunki lekarskie są lepiej przygotowani praktycznie niż jeszcze kilkanaście lat temu, dlatego część procesu szkoleniowego można uprościć i przyspieszyć.

Staż podyplomowy krótszy nawet o połowę

Jedną z najważniejszych propozycji jest skrócenie stażu podyplomowego lekarzy z 13 do 6 miesięcy oraz lekarzy dentystów z 12 do 6 miesięcy.
Według autorów projektu pozwoli to młodym lekarzom szybciej rozpocząć szkolenie specjalizacyjne i wcześniej wejść na rynek pracy. Ministerstwo podkreśla, że zmiana jest możliwa dzięki rosnącej liczbie zajęć praktycznych realizowanych podczas studiów oraz wykorzystaniu nowoczesnych metod nauczania.
Zwolennicy reformy wskazują również, że podobne rozwiązania funkcjonują już w wielu krajach europejskich, gdzie absolwenci po ukończeniu studiów szybciej rozpoczynają specjalizację.Staż podyplomowy krótszy nawet o połowę

Koniec jawnej bazy pytań LEK i LDEK

Drugą szeroko komentowaną zmianą jest planowana likwidacja jawnej bazy pytań wykorzystywanej podczas egzaminów LEK i LDEK.
Obecnie studenci mają dostęp do pytań, które mogą pojawić się na egzaminie końcowym. Zdaniem Ministerstwa Zdrowia taki system nie zawsze pozwala na rzetelną ocenę rzeczywistej wiedzy i umiejętności absolwentów.
Po zmianach egzaminy mają w większym stopniu sprawdzać przygotowanie merytoryczne kandydatów oraz jakość kształcenia realizowanego przez uczelnie medyczne. Resort argumentuje, że dzięki temu lekarze rozpoczynający pracę zawodową będą lepiej przygotowani do samodzielnego podejmowania decyzji klinicznych.

Nowe egzaminy i zmiany w specjalizacjach

Projekt zakłada również wprowadzenie Państwowego Egzaminu Kompetencyjnego (PEK), który miałby być zdawany po zakończeniu modułu podstawowego specjalizacji. Jego zaliczenie dawałoby lekarzowi możliwość samodzielnego dyżurowania oraz realizowania świadczeń zdrowotnych.
Powrócić ma także obowiązkowa część ustna Państwowego Egzaminu Specjalizacyjnego (PES), co ma zwiększyć nacisk na praktyczne umiejętności lekarzy.
Zmianie mają ulec również zasady przydzielania miejsc rezydenckich. Wojewodowie będą ustalać liczbę dostępnych miejsc w oparciu o regionalne potrzeby zdrowotne, co ma pomóc w ograniczeniu niedoborów kadrowych w poszczególnych województwach.

Co dalej?

Na ten moment projekt ustawy został skierowany do konsultacji społecznych, które potrwają 30 dni. Ostateczny kształt przepisów może jeszcze ulec zmianie, jednak już dziś wiadomo, że planowana reforma może być jedną z największych zmian w systemie kształcenia lekarzy w Polsce w ostatnich latach.

Co to oznacza dla przyszłych studentów?

Choć proponowane zmiany nie wpłyną bezpośrednio na tegoroczną rekrutację na studia medyczne, mogą znacząco zmienić drogę do uzyskania prawa wykonywania zawodu lekarza. Dla obecnych maturzystów oznacza to jedno – warto śledzić nie tylko wymagania rekrutacyjne, ale również zmiany w systemie kształcenia, które mogą czekać ich już w trakcie studiów.

Co sądzicie o proponowanych zmianach?

Czy skrócenie stażu podyplomowego do 6 miesięcy i likwidacja jawnej bazy pytań LEK to krok w dobrą stronę?
Czy takie zmiany mogą poprawić jakość kształcenia lekarzy, czy wręcz przeciwnie – utrudnią przygotowanie do zawodu?

Źródło: Ministerstwo Zdrowia, projekt nowelizacji ustawy o zawodach lekarza i lekarza dentysty oraz komunikat dotyczący zmian w systemie kształcenia lekarzy i lekarzy dentystów.

The post Koniec jawnej bazy pytań LEK i krótszy staż pody ... first appeared on NaMedycyne.

Naczelny — Thu, 16 Jan 2025 18:38:51 +0000

UAM i UMP wkraczają do gry o przyszłych lekarzy!

Współpraca Uniwersytetu Medycznego w Poznaniu (UMP) i Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza (UAM) to zapowiedź rewolucji w kształceniu lekarzy. W Pile powstaje nowy ośrodek akademicki, który – choć budzi sporo emocji – może na stałe wpisać się w krajobraz polskiego szkolnictwa medycznego. Czy to realna szansa na rozwój, czy może kontrowersyjna próba wejścia w nieznane?

Czy UAM ma kompetencje do kształcenia lekarzy?

Podpisana 10 stycznia umowa między UAM a UMP otwiera nowy rozdział dla obu uczelni. Według jej założeń, kierunek lekarski na pilskiej filii UAM będzie korzystał z zaplecza dydaktycznego i kadrowego UMP. Na papierze wygląda to świetnie – współdzielona infrastruktura, wymiana doświadczeń i wspólne zespoły badawcze. Jednak wielu ekspertów zastanawia się, czy uniwersytet klasyczny, jakim jest UAM, rzeczywiście jest gotowy na prowadzenie tak wymagającego kierunku, jakim jest medycyna.
– Tworzenie nowego ośrodka medycznego w Pile to ambitne przedsięwzięcie. Jednak warto zastanowić się, czy UAM – mimo swojej renomy – ma wystarczające doświadczenie, by samodzielnie kształcić przyszłych lekarzy – zauważa jeden z anonimowych ekspertów akademickich. – Wsparcie UMP jest kluczowe, ale czy to wystarczy?

Medycyna w Pile: szansa czy ryzyko?

Nowa inicjatywa spotyka się zarówno z entuzjazmem, jak i sceptycyzmem. Z jednej strony to odpowiedź na rosnące zapotrzebowanie na lekarzy, z drugiej – pytanie o jakość kształcenia pozostaje otwarte. Przedstawiciele UAM uspokajają – proces akredytacyjny jest w toku, podpisano już umowy z 20 szpitalami i placówkami medycznymi, a liczba planowanych wykładowców przekracza 150 osób. Planowane inwestycje obejmują prosektorium, centrum symulacji medycznych oraz laboratoria histologii i fizjologii.

Jednym z kluczowych kroków w przygotowaniu zaplecza dydaktycznego było podpisanie umowy pomiędzy Urzędem Marszałkowskim Województwa Wielkopolskiego a Szpitalem Specjalistycznym w Pile. Sejmik Województwa Wielkopolskiego przeznaczył na budowę prosektorium 6 milionów złotych, co pozwoli na stworzenie nowoczesnego centrum edukacyjnego. W nowym prosektorium, oprócz standardowego wyposażenia, znajdą się sale dydaktyczne połączone systemem informatycznym ze szpitalem, umożliwiające studentom oglądanie zabiegów chirurgicznych w czasie rzeczywistym. Placówka będzie także prowadziła badania patomorfologiczne i genetyczne.

– To nie jest eksperyment, to przemyślana decyzja – podkreśla prof. Tadeusz Wallas, Pełnomocnik Rektora UAM ds. Rozwoju Uczelni. – Nie wchodzimy na rynek medyczny na siłę. Mamy zaplecze, mamy kadrę, mamy doświadczenie w zarządzaniu dużymi projektami edukacyjnymi. To naturalny krok w rozwoju UAM.

Pierwsze kroki

Pierwszy nabór na medycynę w Pile rusza w roku akademickim 2025/2026. Kandydaci staną przed wyjątkową szansą – studiowania na renomowanym uniwersytecie, ale w miejscu, które dopiero buduje swoją tożsamość medyczną. To może być zaletą, ale i wyzwaniem. Czy przyszli studenci będą zainteresowani nauką w nowo powstającym ośrodku? Czy prestiż kierunku nie ucierpi na eksperymentalnym charakterze tego projektu?

Jedno jest pewne – wejście UAM na rynek medyczny wywołało burzę w środowisku akademickim. Czy to początek nowej ery w kształceniu lekarzy, czy też ryzykowny eksperyment, którego skutki poznamy dopiero za kilka lat? Czas pokaże.

Dołącz do naszej społeczności!

NaMedycyne.pl to portal tworzony dla studentów, przez studentów.
Podawane informacje, opisy, a także przygotowane przez nas porady, tworzone są przez zespół osób, które sprawdziły i doświadczyły wszystkiego na własnej skórze, abyście Wy mieli łatwiej!

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!

Odwiedź grupę

The post first appeared on NaMedycyne.

Jak długo jeszcze będziemy ignorować alarmujące ...

Naczelny — Wed, 30 Oct 2024 14:48:37 +0000

25 października 2024 r. w Polsce rozbrzmiał głośny apel, który może zmienić przyszłość kształcenia lekarzy i lekarzy dentystów. Prezydium Naczelnej Rady Lekarskiej (NRL) stanowczo sprzeciwia się wprowadzeniu studiów medycznych według zagranicznych programów nauczania, które mogą zagrażać jakości opieki zdrowotnej w naszym kraju.

Kształcenie medyków: gdzie tkwi problem?

Z informacji napływających do NRL wynika, że Ministerstwo Nauki rozważa dopuszczenie prowadzenia studiów medycznych w Polsce, które nie spełniają krajowych standardów. Co to oznacza dla polskich pacjentów? Zwiększone ryzyko, że lekarze kształceni na podstawie obcych programów nie będą mieli odpowiednich kompetencji. Bezpieczeństwo pacjentów stoi na szali!

Dlaczego to nas dotyczy?

Absolwenci takich programów będą potrzebować nostryfikacji swoich dyplomów, co jest czasochłonne i często skomplikowane. Polscy studenci, którzy zdecydują się na tę formę kształcenia, mogą napotkać poważne trudności w zdobyciu uprawnień do wykonywania zawodu. Taki system nie tylko wprowadza chaos, ale i podważa zaufanie do polskiej medycyny

Co dalej? Pilne kroki w obronie jakości

Prezydium NRL apeluje o natychmiastową weryfikację oraz krytyczne spojrzenie na ten kontrowersyjny pomysł. W obliczu rosnącej liczby wniosków o nostryfikację dyplomów, konieczne jest przywrócenie wysokich standardów kształcenia w Polsce. Chodzi tu nie tylko o lekarzy, ale przede wszystkim o zdrowie i bezpieczeństwo obywateli.

Czas na zmiany!

Apel NRL to nie tylko wezwanie do działania, ale i szansa na przyszłość, w której jakość kształcenia medyków nie będzie pozostawiona przypadkowi. Teraz więcej niż kiedykolwiek potrzebujemy jedności i współpracy, by zapewnić, że polska opieka zdrowotna będzie na najwyższym poziomie. Czas działać, zanim będzie za późno!

Dołącz do naszej społeczności!

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!

Odwiedź grupę

The post Jak długo jeszcze będziemy ignorować alarmujące ... first appeared on NaMedycyne.

Lekarski Egzamin Końcowy 2024: Zmiany i wyniki w m ...

Naczelny — Fri, 18 Oct 2024 14:31:04 +0000

LEK 2024: edycja jesienna

Jesień 2024 roku przyniosła ze sobą wyniki Lekarskiego Egzaminu Końcowego (LEK), które budzą intensywne emocje w środowisku medycznym. Uczelnie medyczne w Polsce zaprezentowały różnorodne rezultaty, które nie tylko odzwierciedlają poziom wiedzy przyszłych lekarzy, ale także stanowią miarę standardów edukacyjnych w poszczególnych instytucjach.

Ogólne wyniki

Wśród 11 064 zgłoszeń do egzaminu, 8 852 osoby zdecydowały się na podjęcie wyzwania, z czego 8 474 ukończyło go z sukcesem, co przekłada się na imponujący średni wskaźnik zdawalności wynoszący 95%. Najwyższe rezultaty osiągnął Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu, gdzie 588 na 595 przystępujących zdało egzamin, co daje zdawalność na poziomie 98,8%. Na drugim miejscu uplasowało się Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego, osiągając wynik 96,9%.

Wydolność uczelni

Analiza wyników ukazuje wyraźne różnice pomiędzy poszczególnymi uczelniami. Warszawski Uniwersytet Medyczny zasługuje na szczególne uznanie, ponieważ przyjął największą liczbę zgłoszeń (1338) i osiągnął średni wynik 157,34, co w połączeniu z 1041 zdającymi potwierdza jego silną pozycję w kształceniu przyszłych lekarzy. Z kolei Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu, przy 713 zgłoszeniach, uzyskał średni wynik nieznacznie niższy od Jagiellońskiego (158,79). Nie można również pominąć Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego, który z imponującym średnim wynikiem 156,21, osiągniętym przy 591 zgłoszeniach, wyróżnia się na tle konkurencji.

Wysoka zdawalność absolwentów

Gdy przyjrzymy się wynikom lekarzy, którzy ukończyli studia ponad dwa lata temu, na czoło wysuwa się Gdański Uniwersytet Medyczny z średnim wynikiem 165,28. Wysokie osiągnięcia odnotowali także absolwenci Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego (164,18) oraz Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego (163,87). Ciekawostką jest, że większość tych lekarzy zdała egzamin z sukcesem, co sugeruje, że edukacja medyczna w Polsce przekłada się na praktyczne umiejętności w pracy klinicznej.

Nowi lekarze na horyzoncie

Analizując wyniki egzaminu wśród lekarzy przystępujących do testu po raz pierwszy, zauważamy, że największe trudności napotkali studenci Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego, osiągając średni wynik 148,75. Z kolei Collegium Medicum UMK w Bydgoszczy z wynikiem 151,64 uplasowało się na czołowej pozycji tej grupy.

Ciekawe statystyki

Interesującym aspektem tegorocznych wyników jest zróżnicowanie osiągnięć uczelni zagranicznych, które uzyskały średni wynik 139,63. Osoby zdające w języku angielskim wypadły jeszcze gorzej, osiągając średnią 124,87. To jasno podkreśla znaczenie jakości kształcenia oraz konieczność dostosowania programów do międzynarodowych standardów.

Uczelnia	Zgłoszonych	Przystąpiło	Zdało	Nie zdało	Nieobecni	Wynik min.	Wynik maks.	Średni wynik	Odch. stand.
Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu	740	595	588	7	145	90	183	159,29	17,16
Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego	456	358	347	11	98	76	186	158,93	19,16
Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu	713	477	466	11	236	61	182	158,79	18,01
Warszawski Uniwersytet Medyczny	1338	1071	1041	30	267	48	184	157,34	19,42
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie	202	174	170	4	28	95	182	156,79	18,61
Gdański Uniwersytet Medyczny	591	506	491	15	85	87	181	156,21	19,54
Uniwersytet Medyczny w Białymstoku	441	375	359	16	66	78	183	155,86	20,57
Uniwersytet Medyczny w Lublinie	974	834	805	29	140	81	185	155,77	19,37
Collegium Medicum UMK im. Ludwika Rydygiera w Bydgoszczy	435	353	345	8	82	86	183	155,52	18,31
Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach	179	147	144	3	32	85	180	155,50	19,83
Pomorski Uniwersytet Medyczny w Szczecinie	425	339	332	7	86	78	183	155,29	17,23
Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach	1219	968	927	41	251	1	183	155,25	20,78
Uniwersytet Opolski	115	63	63	0	52	111	180	154,67	15,33
Uniwersytet Medyczny w Łodzi	1244	989	951	38	255	84	183	154,30	20,43
Uniwersytet Rzeszowski	244	169	164	5	75	67	180	153,17	19,71
Uczelnia Łazarskiego z siedzibą w Warszawie	84	62	60	2	22	95	183	152,60	18,16
Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu	137	112	105	7	25	74	182	151,71	22,14
Uniwersytet Zielonogórski	128	103	95	8	25	72	180	149,61	22,98
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego z siedzibą w Krakowie	156	104	95	9	52	91	180	146,20	22,35
Akademia Śląska	49	38	37	1	11	108	163	139,84	15,86
Uczelnie zagraniczne	1023	864	782	82	159	41	180	139,63	23,30
Przystępujący w j. angielskim	170	151	107	44	19	54	175	124,87	27,40
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie	1	0	0	0	1
OGÓŁEM	11064	8852	8474	378	2212	1	186	153,80	21,06

Wnioski

Podsumowując, wyniki LEK w 2024 roku nie tylko odzwierciedlają potencjał przyszłych lekarzy, ale również ukazują różnice w edukacji medycznej w Polsce. Choć wiele uczelni osiągnęło dobre wyniki, kluczowe jest kontynuowanie rozwoju programów edukacyjnych oraz wprowadzanie innowacyjnych metod nauczania. Uczelnie, które potrafią dostosować się do potrzeb rynku medycznego i podnieść jakość kształcenia, z pewnością zyskają miano liderów w tej dziedzinie. Lekarski Egzamin Końcowy 2024 to nie tylko test wiedzy, lecz również lustrzane odbicie systemu edukacji medycznej w Polsce. W miarę jak medycyna ewoluuje, tak samo powinny ewoluować metody nauczania, aby sprostać wymaganiom nowoczesnej praktyki medycznej. Z niecierpliwością oczekujemy na przyszłe sesje i kolejne zmiany, które wpłyną na kształt naszej służby zdrowia.

Dołącz do naszej społeczności!

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!

Odwiedź grupę

The post Lekarski Egzamin Końcowy 2024: Zmiany i wyniki w m ... first appeared on NaMedycyne.

Nowe możliwości dla młodych lekarzy: Jak wiele m ...

Naczelny — Sat, 05 Oct 2024 19:33:51 +0000

Miejsca na specjalizacjach

Ministerstwo Zdrowia ogłosiło przyznanie 6651 miejsc rezydenckich na nadchodzący nabór, co oznacza wzrost o 389 miejsc w porównaniu z rokiem ubiegłym. Ta decyzja stwarza znaczące możliwości dla młodych lekarzy, którzy pragną rozwijać swoją karierę w medycynie.

Najwięcej miejsc rezydenckich na specjalizacje przyznano w dziedzinach:

Choroby wewnętrzne
Medycyna rodzinna
Pediatria
Neurologia
Psychiatria
Ortopedia i traumatologia narządu ruchu
Chirurgia ogólna
Radiologia i diagnostyka obrazowa
Medycyna ratunkowa
Anestezjologia i intensywna terapia

Wnioski o odbywanie szkolenia specjalizacyjnego na postępowanie kwalifikacyjne jesień 2024 r. Można składać w terminie 1-30 września 2024 r.

Liczba miejsc rezydenckich dla lekarzy i lekarzy dentystów, którzy rozpoczną szkolenie specjalizacyjne na podstawie postępowania kwalifikacyjnego rozpoczynającego się 1 października 2024 r.

Specjalizacja	Liczba miejsc rezydenckich (razem z miejscami rezydenckimi-doktoranckimi)	Liczba miejsc rezydenckich-doktoranckich
Alergologia	28	2
Anestezjologia i intensywna terapia	243	0
Angiologia	10	0
Audiologia i foniatria	11	0
Balneologia i medycyna fizykalna	2	0
Chirurgia dziecięca	48	0
Chirurgia klatki piersiowej	15	0
Chirurgia naczyniowa	19	0
Chirurgia ogólna	272	0
Chirurgia onkologiczna	42	0
Chirurgia plastyczna	11	0
Chirurgia stomatologiczna	24	0
Chirurgia szczękowo-twarzowa	21	0
Choroby płuc	114	0
Choroby płuc dzieci	24	0
Choroby wewnętrzne	621	1
Choroby zakaźne	125	1
Dermatologia i wenerologia	27	4
Diabetologia	35	0
Diagnostyka laboratoryjna	5	0
Endokrynologia	55	3
Endokrynologia i diabetologia dziecięca	22	1
Epidemiologia	0	0
Farmakologia kliniczna	3	0
Gastroenterologia	23	2
Gastroenterologia dziecięca	18	0
Genetyka kliniczna	10	0
Geriatria	73	0
Hematologia	78	2
Immunologia kliniczna	7	0
Kardiochirurgia	41	0
Kardiologia	223	8
Kardiologia dziecięca	19	1
Medycyna lotnicza	0	0
Medycyna morska i tropikalna	2	0
Medycyna nuklearna	30	1
Medycyna paliatywna	33	0
Medycyna pracy	13	0
Medycyna ratunkowa	263	0
Medycyna rodzinna	598	0
Medycyna sądowa	18	0
Medycyna sportowa	3	0
Mikrobiologia lekarska	4	0
Nefrologia	121	0
Nefrologia dziecięca	17	0
Neonatologia	136	0
Neurochirurgia	17	2
Neurologia	346	4
Neurologia dziecięca	36	0
Neuropatologia	1	0
Okulistyka	126	4
Onkologia i hematologia dziecięca	32	0
Onkologia kliniczna	157	0
Ortodoncja	39	0
Ortopedia i traumatologia narządu ruchu	285	1
Otorynolaryngologia	56	1
Otorynolaryngologia dziecięca	17	0
Patomorfologia	99	0
Pediatria	444	1
Pediatria metaboliczna	5	0
Periodontologia	13	0
Położnictwo i ginekologia	233	2

ZMIANY W PRZYDZIALE SPECJALIZACJI

W tym roku zaobserwowano interesujące zmiany w liczbie miejsc w poszczególnych specjalizacjach. Liczba miejsc na dermatologię zmniejszyła się o 17, natomiast w endokrynologii wzrosła o 13. Najbardziej znaczący wzrost dotyczy radiologii, gdzie w ciągu ostatnich dwóch lat przybyło 194 miejsc, co podkreśla rosnącą wagę medycyny obrazowej.

Warto również zwrócić uwagę na ginekologię, w której liczba miejsc spadła o 41, podczas gdy w pediatrii zwiększyła się o imponujące 120 miejsc. Tak znaczny wzrost wskazuje na istniejącą lukę pokoleniową wśród specjalistów w tej dziedzinie.

Najwięcej dostępnych miejsc znajduje się w psychiatrii (80 w województwie mazowieckim) oraz w chorobach wewnętrznych (63 w podkarpackim). Co istotne, w obszarach epidemiologii i medycyny lotniczej w tym naborze nie przyznano żadnych miejsc.

Kandydaci mają możliwość wyboru do 15 wariantów (specjalizacja + województwo + tryb odbywania specjalizacji), co zapewnia elastyczność w planowaniu kariery zawodowej.

W najbliższym naborze 4242 miejsca zostały przeznaczone na specjalizacje uznawane za priorytetowe, co jest kluczowe dla uzupełniania braków kadrowych w systemie ochrony zdrowia. Dodatkowo, 44 miejsca oferują możliwość równoległego rozwoju kariery naukowej w ramach szkół doktorskich.

PROCES APLIKACYJNY

Wnioski o odbywanie szkolenia specjalizacyjnego można składać od 1 do 30 września 2024. Proces aplikacyjny obejmuje wszystkie specjalizacje lekarskie i lekarsko-dentystyczne, a szczegółowe informacje oraz lista miejsc dostępne są w Systemie Monitorowania Kształcenia Pracowników Medycznych (SMK) oraz na stronie Centrum Medycznego Kształcenia Podyplomowego.

WYSOKIE ZAPOTRZEBOWANIE NA SPECJALISTÓW

Najwięcej miejsc rezydenckich przyznano w dziedzinach takich jak choroby wewnętrzne (621), medycyna rodzinna (598) oraz pediatria (444). Wzrost liczby rezydentur w neurologii (346) i psychiatrii (345) podkreśla konieczność zapewnienia odpowiedniej opieki zdrowotnej w tych obszarach. Z kolei w radiologii i diagnostyce obrazowej (268) celem jest zwiększenie dostępności badań diagnostycznych. Specjalizacje takie jak medycyna ratunkowa (263 miejsc) oraz anestezjologia i intensywna terapia (243 miejsc) pokazują rosnące zapotrzebowanie na wykwalifikowanych specjalistów, niezbędnych w sytuacjach kryzysowych.

Ministerstwo Zdrowia stawia na rozwój młodych lekarzy, oferując nowe możliwości w kluczowych dziedzinach medycyny. To ważny krok w kierunku wzmocnienia systemu ochrony zdrowia w Polsce.

Dołącz do naszej społeczności!

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!

Odwiedź grupę

The post Nowe możliwości dla młodych lekarzy: Jak wiele m ... first appeared on NaMedycyne.

Jakie podręczniki do LEKu? Przegląd książek do ...

Naczelny — Wed, 08 Mar 2023 10:14:49 +0000

Spis treści

Jaki podręcznik do LEKu?
Na rynku jest dostępnych wiele pozycji do nauki na LEK.

Książki do LEKu.
Przeczytaj poniższy artykuł, żeby poznać opinie na temat książek przeznaczonych do nauki na LEK.

Z czego się uczyć? Lekarski Egzamin Końcowy
Poznaj podręczniki do nauki na LEK!

Magdalena Damek @med.leine

Lekarski Egzamin Końcowy- podstawowe informacje
Lekarski Egzamin Końcowy (LEK) jest egzaminem państwowym koniecznym do uzyskania pełnego prawa wykonywania zawodu lekarza w Polsce. Terminy LEK wyznaczane są corocznie w dniach 15- 30 września (sesja jesienna) i 15- 28 lutego (sesja wiosenna). Do LEK może przystąpić lekarz lub osoba, która ukończyła 10 semestrów z sześcioletnich jednolitych studiów magisterskich na kierunku lekarskim. Pierwsze podejście do LEK jest bezpłatne, drugie i kolejne wymaga wniesienia opłaty egzaminacyjnej.

LEK zawiera 200 pytań testowych zamkniętych- 5 odpowiedzi, 1 prawidłowa.

70% pytań pochodzi z udostępnionej przez CEM bazy pytań.

Do uzyskania pozytywnego wyniku niezbędne jest uzyskanie 56% maksymalnej liczby punktów.

Czas trwania egzaminu to 4 godziny.

LEK zawiera 200 pytań testowych z zakresu:
• chorób wewnętrznych, w tym chorób układu sercowo- naczyniowego- 39 pytań
• pediatrii, w tym neonatologii- 29 pytań
• chirurgii, w tym chirurgii urazowej -27 pytań
• położnictwa i ginekologii- 26 pytań
• psychiatrii- 14 pytań
• medycyny rodzinnej- 20 pytań
• medycyny ratunkowej i intensywnej terapii- 20 pytań
• bioetyki i prawa medycznego- 10 pytań
• orzecznictwa lekarskiego- 7 pytań
• zdrowia publicznego- 8 pytań

Wśród zadań z zakresu chorób wewnętrznych, pediatrii, chirurgii, położnictwa i ginekologii oraz medycyny rodzinnej znajduje się co najmniej 30 pytań z dziedziny onkologii.

Lista podręczników zalecanych do LEKu

Bioetyka

• Etyka medyczna z elementami filozofii.

Paweł Łuków, Tomasz Pasierski, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2014, Część 2, Etyka medyczna: rozdz. 9, Świadoma zgoda pacjenta, s. 143-160; rozdz. 10, Informowanie pacjenta i paternalizm w medycynie, s. 161-168; rozdz. 11, Poszanowanie prywatności i poufności, s. 169-177; rozdz. 17, Etyka badań biomedycznych s. 221-230.

• Bioetyka.

Joanna Różyńska, Weronika Chańska, wydawnictwo LEX a Wolters Kluwer business, Warszawa 2013: Weronika Chańska, Pacjenci niezdolni do wyrażenia zgody, s. 96-107; Kazimierz Szewczyk, Prawdomówność w medycynie, s. 108-120; Weronika Chańska, Zbigniew Żylicz, Etyczne aspekty opieki paliatywnej, s. 266-281; Alicja Przyłuska-Fiszer, Etyka i przerywanie ciąży, s. 311-326.

• Dokumenty:
1. Kodeks Etyki Lekarskiej

2. Konwencja o ochronie praw człowieka i godności istoty ludzkiej wobec zastosowań biologii i medycyny: Konwencja o prawach człowieka i biomedycynie (Oviedo, 1996) wraz z czterema protokołami dodatkowymi

• Ustawa z dn. 05 grudnia 1996 r. o zawodach lekarza i lekarza dentysty, ustawa z dn. 06 listopada 2008 r. o prawach pacjenta i Rzeczniku Praw Pacjenta Obwieszczenie Ministra Zdrowia z dnia 4 grudnia 2019 r. w sprawie sposobu i kryteriów stwierdzenia trwałego nieodwracalnego ustania czynności mózgu; Ustawa z dn. 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego; Ustawa z dn. 1 lipca 2005 r. o pobieraniu, przechowywaniu i przeszczepianiu komórek, tkanek i narządów, Ustawa z dn. 25.06. 2015 r. o leczeniu niepłodności.

• Deklaracja Helsińska Światowego Stowarzyszenia Lekarzy (World Medical Association Declaration of Helsinki Ethical Principles for Medical Research Involving Human Subjects, tekst z 2013); Deklaracja Tokijska Światowego Stowarzyszenia Lekarzy (Wytyczne dla lekarzy dotyczące tortur i innego okrutnego i nieludzkiego i poniżającego traktowania oraz karania w związku z zatrzymaniem i uwięzieniem, Zmieniona przez 67. Zgromadzenie Ogólne WMA, Tajpej, Tajwan, październik 2016 r.); Deklaracja Madrycka WPA (Madrid Declaration on Ethical Standards for Psychiatric Practice, 25. 08.1996, ostatni tekst z 2011).

Bioetyka i prawo medyczne

• Prawo medyczne.

Mirosław Nesterowicz, wyd. 10, Toruń, 2013, rozdziały I-III i VI i VII

• Prawo medyczne. wyd. 4.

Rafał Kubiak, Warszawa 2021, rozdziały III-XIII

• Ustawa o prawach pacjenta i Rzeczniku Praw Pacjenta.

Komentarz. Leszek Bosek, Warszawa 2020, rozdziały I-XI

• Ustawa o zawodach lekarza i lekarza dentysty.

Komentarz, Eleonora Zielińska, Warszawa 2022, rozdziały 2, 4 i 5.

• Prawo medyczne.

Justyna Zajdel-Całkowska, Warszawa 2019, rozdziały II-VI.

• Medycyna sądowa. tom I-III.

Grzegorz Teresiński, PZWL 2019, 2020, 2021, Rozdziały 14-17, 45-48, 58-59, 65-69, 248-250, 258-260, 266-270, 274-276, 312, 370-371, 375-383, 388-394, 397-399,404, 408-409, 411, 418-421, 423-425, 431-434, 446, 451-459, 462, 468, 474, 487, 498, 490, 500).

• aktualne akty prawne

Choroby wewnętrzne

• Interna Szczeklika 2020.
Piotr Gajewski, Andrzej Szczeklik, Wydawnictwo Medycyna Praktyczna, Kraków 2020.

• Macleod. Badanie kliniczne.
G. Douglas, C. Robertson. Wydawnictwo Edra Urban & Partner, Wrocław 2017

• Davidson Choroby Wewnętrzne.
S.H. Ralston, M.W.J. Strachan, i.D. Penman, R.P. Hobson. Wydawnictwo Edra Urban & Partner, Wrocław 2020

Chirurgia ogólna

• Chirurgia. Repetytorium.

W. Noszczyk, Warszawa 2009, Wydawnictwo Lekarskie PZWL

• Chirurgia. Podręcznik dla studentów. wydanie II polskie,

O. James Garden, Andrew W. Bradbury, John L.R. Forsythe, Rowan W. Parks, Wrocław 2015, Wydawnictwo Edra Urban & Partner

• Ostry brzuch.

J. Kulig i W. Nowak, Warszawa 2007, Wydawnictwo Lekarskie PZWL

• Zarys chirurgii. Podręcznik dla studentów i lekarzy w trakcie specjalizacji.

Andrzej Żyluk, Medipage. Warszawa, 2016

• Repetytorium z chirurgii.

Andrzej Żyluk, Medipage. Warszawa, 2016

Pediatria

Podręczniki obowiązkowe:

Pediatria w praktyce lekarza POZ.
Anna Dobrzańska, Łukasz Obrycki, Piotr Socha. Wydawnictwo: Media-Press Sp. z o.o., Wydanie I, Warszawa 2022.
Pediatria – poradnik kliniczny.
Piotr Albrecht , wydanie II polskie, Elsevier, 2021.
Pediatria. Tom Lissauer, Will Carroll;
wydanie 5, tytuł oryginalny ,,Illustrated Textbook of Paediatrics’’, redakcja wydania polskiego: prof. dr hab. n. med. Andrzej Milanowski, Wydawnictwo Edra Urban & Partner Wrocław 2019.

Materiały dydaktyczne obowiązkowe – dostępne on-line:

Rekomendacje postępowania w zakażeniach bakteryjnych ośrodkowego układu nerwowego. Rekomendacje diagnostyczno – terapeutyczno – profilaktyczne, 2011.
Rekomendacje postępowania w pozaszpitalnych zakażeniach układu oddechowego, 2016.

Program Szczepień Ochronnych na dany (egzamin w sesji jesiennej)
lub poprzedni (egzamin w sesji wiosennej) rok kalendarzowy.
Zalecenia Polskiego Towarzystwa Nefrologii Dziecięcej (PTNFD) dotyczące postępowania z dzieckiem z zakażeniem układu moczowego, 2021.

Podręczniki zalecane, uzupełniające:

Poradnik Dyżuranta.
Piotr Buda, Ryszard Grenda. Wydawnictwo: Media-Press Sp. z o.o., Wydanie II, Warszawa 2021
ABC bilansów zdrowia dziecka.
Anna Oblacińska, Maria Jadkowska, Piotr Sawie, Kraków, Medycyna Praktyczna, 2017
Żywienie i leczenie żywieniowe dzieci i młodzieży.
Hanna Szajewska, Kraków, Medycyna Praktyczna, 2017

Położnictwo i ginekologia

• Położnictwo i ginekologia. tom 1-2,
Grzegorz H. Bręborowicz, Warszawa 2020, Wydawnictwo Lekarskie PZWL

• Ginekologia. Diagnostyka różnicowa i terapia.
T.Fehm, W.Janni, E. Stickeler, C.B.Templer, Wrocław 2021, Edra Urban&Partner

• Położnictwo ćwiczenia. Podręcznik dla studentów medycyny.
Michał Troszyński, PZWL, Warszawa 2016.

Psychiatria

• Psychiatria.
Gałecki P., Szulc A, Edra Urban&Partner, Wrocław, 2018

• Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego – komentarz. Wyd.II,
Gałecki Piotr, Bobińska Kinga, Eichsteadt Krzysztof, Wolters Kluwer Polska, Warszawa, 2016

Medycyna ratunkowa i intensywna terapia

Medycyna ratunkowa w pytaniach i odpowiedziach.
Vincent J. Markovchick, Peter T. Pons, Katherine M. Bakes. Red. Jerzy Robert Ładny, Marzena Wojewódzka-Żelezniakowicz, Medipage, 2016.
Ostre stany zagrożenia życia w obrażeniach ciała.
Krystyn Sosada, Wojciech Żurawiński, PZWL Wydawnictwo Lekarskie, 2018
Ostre stany zagrożenia życia w chorobach wewnętrznych. Krystyn Sosada, PZWL Wydawnictwo Lekarskie, 2016
Wytyczne resuscytacji 2015.
Red. Janusz Andres, PRR, Kraków 2016r.

Medycyna rodzinna

• Medycyna rodzinna. Podręcznik dla lekarzy i studentów.
Windak A., Chlabicz S., Mastalerz-Migas A. i inni, Wydawnictwo Termedia, Poznań, 2015

• Medycyna rodzinna.
Latkowski B. Lukas W. M. Godycki-Ćwirko i inni, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2017

Orzecznictwo

• Orzecznictwo lekarskie dla lekarzy oraz studentów wydziałów lekarskich i wydziałów lekarsko-dentystycznych,
Anna Wilmowska – Pietruszyńska, Edra Urban&Partner, Wrocław 2017, wyd. 5

• Prawo medyczne i orzecznictwo lekarskie. Repetytorium do LEK i LDEK,
Anna Jacek, Emilia Sarnacka, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2015

• aktualne akty prawne

Zdrowie publiczne

• Polityka zdrowotna a zdrowie publiczne (wyd. IV).
Jerzy Leowski, Wydawnictwo CeDeWu, 2018.

• Zdrowie publiczne. Najważniejsze zagadnienia dla studiujących i zainteresowanych nauką o zdrowiu.
Andrzej Wojtczak, CeDeWu, 2018.

• Współczesne wyzwania zdrowia publicznego (wyd. I).
PZWL Jarosław Pinkas (red.). Wydawnictwo Lekarskie, 2021.

Opis książek z listy podręczników zalecanych dla osób przygotowujących się do LEK

Etyka medyczna z elementami filozofii Paweł Łuków, Tomasz Pasierski
W podręczniku scharakteryzowano standardy etyczne właściwe dla różnych dziedzin praktyki medycznej i w kontaktach z pacjentami. Wiele uwagi poświęcono relacji lekarz- pacjent. W opracowaniu położono duży nacisk na realne aspekty pracy lekarza i występujące w niej dylematy.

Bioetyka Joanna Różyńska, Weronika Chańska
Publikacja stanowi kompleksowy przewodnik po bioetyce. Zaprezentowano w niej najważniejsze problemy etyczne, jakie pojawiają się we współczesnej praktyce klinicznej i badawczej. Pomaga lepiej zrozumieć dylematy, które rodzi współczesna medycyna.

Prawo medyczne Mirosław Nesterowicz
Praca przedstawia prawo medyczne w nowym systemie opieki zdrowotnej. Znaleźć w niej można informacje dotyczące praw pacjenta do leczenia w Polsce w NFZ i na obszarze Unii Europejskiej oraz obowiązki lekarzy i zakładów opieki zdrowotnej. Dotyka także problematyki odpowiedzialności cywilnej lekarza, odpowiedzialności za szkody przy leczeniu i “wypadków medycznych”.

Prawo medyczne Rafał Kubiak
Podręcznik zawiera omówienie regulacji prawnych w odniesieniu do prawa medycznego. Porusza zagadnienia dotyczące między innymi: prawa wykonywania zawodu lekarza, dokumentacji medycznej, tajemnicy lekarskiej, stwierdzania zgonu i postępowania ze zwłokami.

Ustawa o prawach pacjenta i Rzeczniku Praw Pacjenta.
Komentarz Leszek Bosek
Publikacja ta to komentarz do ustawy z 6.11.2008 r. o prawach pacjenta i Rzeczniku Praw Pacjenta (t.j, Dz.U. z 2017 r. poz. 1318 ze zm.). Zawiera zbiór przepisów ustawy oraz wyczerpujący komentarz, w którym autorzy omawiają najczęściej spotykane problemy oraz wątpliwości dotyczące stosowania i wykładni przepisów ustawy. Publikacja jest adresowana do wszystkich osób zainteresowanych tematyką, a w szczególności do osób stosujących w praktyce przepisy ustawy.

Ustawa o zawodach lekarza i lekarza dentysty.
Komentarz Eleonora Zielińska
Publikacja ta omawia przepisy dotyczące zawodu lekarza i lekarza dentysty. Przedstawia także zagadnienia związane z prawem wykonywania zawodu lekarza. Najnowsze wydanie zawiera informacje o zmianach w systemie kształcenia lekarzy (LEK, kształcenie podyplomowe- staż, szkolenie specjalizacyjne, PES).

Prawo medyczne Justyna Zajdel- Całkowska
To kompaktowa publikacja w zakresie prawa medycznego zawierająca bieżące przepisy dotyczące pracy w służbie zdrowia. Omówione są w niej tematy, które stanowią esencję prawa medycznego w obszarze związanym z: prawami pacjenta, obowiązkami osób wykonujących zawody medyczne i dokumentacją medyczną. Publikacja zawiera wzory dokumentów i schematy postępowania, które mają być praktyczną wskazówką w codziennej praktyce medycznej.

Medycyna sądowa Grzegorz Teresiński
Podręcznik zawiera szeroki przekrój współczesnej wiedzy medyczno-sądowej zgodnie z zasadami przedstawiania ustaleń opartych wyłącznie na faktach. Publikacja składa się z 3 tomów. Pierwszy tom obejmuje tematy szeroko rozumianej tanatologii oraz traumatologii sądowej, czyli problematykę weryfikacji okoliczności zgonu oraz różnicowania przyczyn śmierci. Drugi tom obejmuje tematy szeroko rozumianej diagnostyki sądowej (toksykologicznej, genetycznej, obrazowej). Zakres tematyczny trzeciego tomu obejmuje zagadnienia dotyczące tzw. klinicznej medycyny sądowej oraz zasad formułowania opinii sądowo-lekarskich.

Interna Szczeklika
Piotr Gajewski, Andrzej Szczeklik
Podręcznik oparty na zasadach EBM- wszystkie zawarte tam informacje oparte są na wiarygodnych i aktualnych danych naukowych oraz wytycznych opracowanych przez renomowane towarzystwa naukowe. Zawiera informacje na temat chorób układów: krążenia, oddechowego, pokarmowego, wewnątrzwydzielniczego, moczowego, krwiotwórczego oraz: chorób reumatycznych, chorób alergicznych, wybranych chorób układu nerwowego, chorób zakaźnych, zaburzeń gospodarki wodno-elektrolitowej i równowagi kwasowo-zasadowej, zatruć i zaburzeń odżywiania. Zawiera liczne wytyczne, schematy postępowania dotyczące rozpoznawania i leczenia pacjentów szczególnie przydatne w praktyce klinicznej.

Macleod. Badanie kliniczne
Douglas G., Nicol F., Robertson C.
Podręcznik bardzo przydatny do nauki badania przedmiotowego i podmiotowego. Zawiera także informacje na temat symptomatologii chorób, diagnostyki różnicowej. Informacje przedstawione są w bardzo przystępnej formie- zawiera liczne schematy, tabele i ryciny.

Davidson. Choroby Wewnętrzne
Ralson Stuart H., Penman Ian D., Strachan Mark W.J.
Podręcznik o bardzo przejrzystym układzie- każde zagadnienie kliniczne rozpoczyna się od przedstawienia informacji anatomicznych, biochemicznych i patofizjologicznych, co ułatwia zrozumienie istoty choroby. Podręcznik Davidsona w wielu aspektach ma charakter interdyscyplinarny i przedstawienie problemu często wykracza poza ramy internistyczne. Jest to angielski podręcznik, dlatego czasem można znaleźć rozbieżności w informacjach na temat leczenia lub diagnostyki, dlatego te zagadnienia warto porównywać z Interną Szczeklika.

Chirurgia. Repetytorium Wojciech Noszczyk
Podręcznik, który przekazuje niezbędną wiedzę na temat chirurgii w zwięzły i interesujący sposób. Przypomina notatki pisane w czasie wykładu, ale zawiera najnowszą wiedzę medyczną. Bogaty materiał ilustracyjny ułatwia opanowanie materiału i przygotowanie do egzaminu.

Chirurgia O. J. Garden, A. W. Bradbury,
Podręcznik zarówno dla studentów, jak i dla lekarzy specjalizujących się w zakresie chirurgii ogólnej. Zawiera kluczowe zagadnienia chirurgiczne, napotykane zarówno podczas edukacji medycznej, jak i w późniejszej praktyce klinicznej. Treść została podzielona na trzy działy:: „Podstawy opieki okołooperacyjnej”, „Chirurgia gastroenterologiczna” i „Specjalności chirurgiczne”. Zawiera liczne ryciny, obrazy radiologiczne i kolorowe fotografie.

Ostry brzuch Jan Kulig i Wojciech Nowak
W podręczniku przedstawiono problemy związane z ostrymi schorzeniami jamy brzusznej i przewodu pokarmowego oraz współczesne zasady diagnostyki i postępowania. Uwzględniono w nim również aktualnie stosowane metody diagnostyczne, zastosowanie chirurgii minimalnie inwazyjnej oraz współczesne metody leczenia operacyjnego i zachowawczego. Jest to pozycja dla lekarzy w trakcie specjalizacji chirurgicznej i studentów medycyny.

Zarys chirurgii. Podręcznik dla studentów i lekarzy w trakcie specjalizacji.
Andrzej Żyluk
W podręczniku można znaleźć najważniejsze wiadomości dotyczące chirurgii, które będą przydatne w przyszłej praktyce oraz specjalistyczne, niezbędne do zdania egzaminu. W większości rozdziałów umieszczono tabelki z podsumowaniem najważniejszych informacji.

Repetytorium z chirurgii
Andrzej Żyluk
Książka, która jest zestawem pytań pozwalających na sprawdzenie skuteczności przyswojenia wiedzy zawartej w podręczniku “Zarys chirurgii”. Większość pytań jest ułożona zgodnie z informacjami zawartymi w podręczniku, jednak czasem, niektóre wykraczają poza jego treść. Zaletą “Repetytorium” jest umieszczanie komentarza pod poprawnymi odpowiedziami.

Pediatria w praktyce lekarza POZ
Anna Dobrzańska, Łukasz Obrycki, Piotr Socha
Pozycja, która zawiera aktualną wiedzę na każdy temat z listy możliwych problemów zgłaszanych w POZ przez rodziców pacjentów w różnym wieku (od noworodka do nastolatka). Zawarte w książce informacje przedstawiono w sposób skondensowany i praktyczny, uwzględniając zagadnienia dotyczące profilaktyki i infekcji, podstawowe wiadomości z wielu dziedzin medycyny. Skupiono się w niej, na działaniach będących w zakresie kompetencji pediatry i lekarza medycyny rodzinnej w POZ.

Pediatria. Poradnik kliniczny
Piotr Albrecht
Pozycja ta to podsumowanie aktualnej wiedzy pediatrycznej, którą można spotkać w codziennej praktyce lekarskiej. Przeznaczony jest nie tylko dla pediatrów, ale też lekarzy rodzinnych i innych specjalistów, mających do czynienia z chorobami dziecięcymi. Książka pomaga w przygotowaniach do egzaminu i szybkiego odświeżenia wiedzy.

Pediatria Lissauer T., Carroll W.
Podręcznik, który zawiera podstawowe wiadomości z zakresu pediatrii, które student i lekarz specjalizujący się w zakresie pediatrii czy medycyny rodzinnej powinien znać. Przedstawia aktualne dane statystyczne i zasady leczenia. W podręczniku umieszczono liczne diagramy i ilustracje, które ułatwiają zrozumienie i zapamiętanie omawianych w poszczególnych rozdziałach zagadnień.

Poradnik Dyżuranta. Pediatria.
Piotr Buda, Ryszard Grenda
Pozycja, która poświęcona jest najważniejszym problemom, z jakimi spotyka się lekarz w czasie dyżuru. Pozwala na szybką weryfikację postępowania, ułatwia podejmowanie odpowiednich decyzji, zmniejsza ryzyko przeoczenia istotnych objawów. Każdy rozdział przygotowano według przejrzystego schematu, co ułatwia korzystanie z poradnika.

ABC bilansów zdrowia dziecka
Anna Oblacińska, Maria Jadkowska, Piotr Sawie
Kompleksowy i praktyczny podręcznik uwzględniający aktualne zalecenia i przepisy dotyczące badań bilansowych. Zawiera pomocne tabele, komplet siatek centylowych i standardów rozwojowych oraz kolorowe ilustracje. Odpowiada na pytania: w jakim wieku wykonywać badania bilansowe, co jest celem poszczególnych bilansów zdrowia, co i jak badać, jak interpretować wyniki?

Żywienie i leczenie żywieniowe dzieci i młodzieży
Hanna Szajewska
Podręcznik omawiający zagadnienia dotyczące żywienia i leczenia żywieniowego dzieci zdrowych i chorych. Żywienie to nie tylko zaspokajanie potrzeb fizjologicznych, ale także profilaktyka, leczenie i wspomaganie leczania wielu chorób. Wszystkie te aspekty szczegółowo i praktycznie omówiono w podręczniku.

Położnictwo i ginekologia Grzegorz Bręborowicz
Podręcznik porusza zagadnienia dotyczące położnictwa i ginekologii, przygotowane zgodnie z obowiązującym programem nauczania. Zawiera najnowsze informacje, rekomendacje i wytyczne towarzystw naukowych. W książce opisano takie zagadnienia jak: ciąża o przebiegu prawidłowym i nieprawidłowym, choroby współistniejące z ciążą, diagnostyka stanu płodu, poród i połóg, anatomia żeńskich narządów płciowych, zakażenia, choroby przenoszone drogą płciową, endokrynologia i onkologia ginekologiczna, operacje ginekologiczne, niepłodność.

Ginekologia. Diagnostyka różnicowa i terapia
Fehm T., Janni W., Stickeler E., Tempfer C.B.
Podręcznik ten jest przewodnikiem obejmującym praktyczne postępowanie diagnostyczne i terapeutyczne w ginekologii. Jest on podzielony na część diagnostyczną i terapeutyczną. W każdej z nich zawarto szczegółowe schematy ustalania rozpoznania oraz propozycje postępowania w zależności od specyfiki danej choroby.

Położnictwo ćwiczenia Michał Troszyński
Podręcznik, który zawiera praktyczne informacje na temat prowadzenia porodu. Znajdują się w nim nowe rekomendacje, aktualne aneksy, liczne ilustracje, tabele i zestawienia. Pomaga rozwiać wątpliwości dotyczące cięcia cesarskiego, trafnie ocenić sytuację położniczą, a także wybrać właściwe postępowanie.

Psychiatria Piotr Gałecki, Agata Szulc
Podręcznik o przejrzystej szacie graficznej, zawiera liczne wyróżnienia, tabele i ryciny. Uwzględniono w nim najnowsze kryteria diagnostyczne zaburzeń psychicznych DSM-5 oraz klasyfikację ICD-10 funkcjonujące w Polsce, metody rozpoznawania i leczenia zaburzeń, a także etapy badania psychiatrycznego, zagadnienia z zakresu psychopatologii, budowy i funkcjonowania układu nerwowego, opisy przypadków klinicznych, aktualny stan prawny. Na końcu znajduje się bank pytań testowych z wyjaśnieniem prawidłowej odpowiedzi.

Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego
– komentarz Piotr Gałecki, Kinga Bobińska, Krzysztof Eichsteadt

Książka omawia wszystkie aspekty prawnych regulacji ochrony zdrowia psychicznego, dotyczących m.in.: ochrony praw osoby chorej psychicznie, poszanowania jej godności oraz zapewnienia należytej pomocy, przyjęcia do szpitala psychiatrycznego lub do domu pomocy społecznej, instytucji przymusu bezpośredniego, postępowania przed sądem opiekuńczym w sprawach określonych w ustawie, ochrony tajemnicy stanu zdrowia pacjenta, metod jego leczenia i postępów w leczeniu. Zawiera przypadki kliniczne, orzecznictwo sądów powszechnych, Sądu Najwyższego i Europejskiego Trybunału Praw Człowieka w Strasburgu.

Medycyna ratunkowa w pytaniach i odpowiedziach
Vincent J. Markovchick, Peter T. Pons, Katherine M. Bakes

Podręcznik ma formę zwartego kompendium, który jest napisany w formule pytań i odpowiedzi. Porusza problemy diagnostyczno-lecznicze, z którymi może mieć do czynienia lekarz pracujący w Szpitalnym Oddziale Ratunkowym i Zespołach Ratownictwa Medycznego, zarówno w odniesieniu do dzieci, jak i osób dorosłych. Zawiera informacje często pomijane w innych pozycjach takie jak: ocena gorączki u dzieci poniżej 3. roku życia, ostre stany zagrożenia życia w okresie niemowlęcym i dziecięcym, kwestie molestowania dzieci, ukąszenia i użądlenia czy przemoc seksualna.

Ostre stany zagrożenia życia w obrażeniach ciała
Krystyn Sosada, Wojciech Żurawiński

Pozycja ta to skarbnica wiedzy o postępowaniu ratunkowym w różnych stanach zagrożenia życia związanych z urazami. Jednolity układ rozdziałów obejmujący medyczne czynności ratunkowe w części przedszpitalnej, leczenie ratunkowe w SOR i specjalistyczne leczenie w docelowym oddziale szpitalnym, pomaga w poruszaniu się po obszernej tematyce. Ciężkie obrażenia ciała są nieprzewidywalne zarówno ze względu na ich rozległość, różne czynniki sprawcze, czas zdarzenia i transportu do szpitala, jak i wyjściowy stan pacjenta w chwili zdarzenia oraz jego obciążenia chorobowe.

Ostre stany zagrożenia życia w chorobach wewnętrznych
Krystyn Sosada

Pozycja ta to skarbnica wiedzy o postępowaniu ratunkowym w różnych stanach zagrożenia życia związanych z chorobami wewnętrznymi. Zawiera nowe wytyczne, zagadnienia, algorytmy i wskazówki z zakresu postępowania przedszpitalnego i szpitalnego, którego znajomość może zadecydować o życiu chorego. Porusza tematykę między innymi: NZK, wstrząsu, krwotoków wewnętrznych, stanów zagrożenia życia pochodzących z różnych układów.

Wytyczne resuscytacji 2021
Janusz Andres- UWAGA na liście CEM są na razie wytyczne 2015

Publikacja przygotowana przez Europejską Radę Resuscytacji (ERC) przy współpracy z Polską Radą Resuscytacji (PRR). Od roku 2000 wytyczne resuscytacji ERC znane są w Polsce nie tylko pracownikom ochrony zdrowia, gdyż zgodnie z głównym przesłaniem ERC zasady resuscytacji powinny być znane i stosowane w całym społeczeństwie.

Medycyna rodzinna. Podręcznik dla lekarzy i studentów
Adam Windak, Sławomir Chlabicz, Agnieszka Mastalerz-Migas
Podręcznik podzielony jest na dwie zasadnicze części. Pierwsza z nich, „Dziedzina medycyny rodzinnej”, omawia sześć zasadniczych obszarów kompetencji lekarza rodzinnego i warunki konieczne do ich efektywnego wykorzystania w ujęciu zaprezentowanym przez Nową Definicję Medycyny Rodzinnej. W drugiej części, „Klinika medycyny rodzinnej”, przedstawiono najważniejsze problemy kliniczne, z jakimi ma do czynienia w swojej pracy lekarz rodzinny.

Medycyna rodzinna
J. Bożydar Latkowski, Witold Lukas, Maciej Godycki-Ćwirko
Pierwsze rozdziały tej publikacji poświęcone są organizacji opieki zdrowotnej oraz relacji lekarz–pacjent. W dalszej części książki omówiono zagadnienia z zakresu diagnostyki i terapii najczęstszych zaburzeń spotykanych w codziennej praktyce lekarza rodzinnego. W rozdziałach tych szczególną uwagę zwrócono na badania podmiotowe, tzn. wywiad, czyli rozmowę z chorym lub jego opiekunami. Tekst zawiera liczne ryciny, tabele i przykłady z praktyki klinicznej.

Orzecznictwo lekarskie dla lekarzy oraz studentów wydziałów lekarskich i wydziałów lekarsko-dentystycznych
Anna Wilmowska-Pietruszyńska
Książka skierowana jest do lekarzy oraz studentów wydziałów lekarskich i stomatologicznych. Dotyczy orzecznictwa lekarskiego, poszerzonego o dodatkowe informacje m.in. z zakresu ubezpieczeń społecznych rolników, renty socjalnej, a także świadczeń rentowych dla żołnierzy zawodowych i funkcjonariuszy MSWiA. Ponadto pozycja zawiera najnowsze podstawy prawne i rozstrzygnięcia terminologiczne, wykaz chorób zawodowych jak również zasady i kryteria przyznawania świadczeń z tytułu ubezpieczeń społecznych, rent, zasiłków, odszkodowań i rehabilitacji leczniczej.

Prawo medyczne i orzecznictwo lekarskie. Repetytorium do LEK i LDEK
Anna Jacek, Emilia Sarnacka
Publikacja o przejrzystej i klarownej prezentacji tematu oraz przedstawiająca wybrane zagadnienia w formie tabelarycznej i graficznej, umożliwia poznanie prawa medycznego i orzecznictwa lekarskiego, osobom niemającym nawet elementarnej wiedzy prawniczej. Książka ta przedstawia najnowsze regulacje prawne sztucznej prokreacji oraz orzecznictwo lekarskie związane m.in. z rolą lekarza jako orzecznika w systemie ubezpieczeń społecznych, ubezpieczeń społecznych rolników oraz emerytalnym służb mundurowych.

Polityka zdrowotna a zdrowie publiczne
Jerzy Leowski
Książka zawiera opis zachodzących na świecie, w tym w Polsce, zmian w ochronie zdrowia oraz opis miejsca, jakie w tych przekształceniach, zajmuje medycyna naprawcza i zdrowie publiczne. Dobro publiczne czy towar? To dylemat stojący zarówno przed lekarzami, jak i politykami decydującymi o zdrowiu. Co z bezpieczeństwem zdrowotnym ogółu ludności? Przystępny sposób przekazania treści, logika wywodów i bogata zawartość kartograficzna czyni pracę atrakcyjną i przydatną dla szerokiego kręgu odbiorców.

Zdrowie publiczne. Najważniejsze zagadnienia dla studiujących
i zainteresowanych nauką o zdrowiu
Andrzej Wojtczak
W podręczniku, w 11 wykładach przedstawiono zagadnienia pozwalające zrozumieć czym jest zdrowie publiczne i istotę jego działań. Podkreśla znaczenie zdrowia nie tylko jako wartości, ale i siły sprawczej spełnienia celów osobistych i budowania przyszłości. Przedstawia również wielowymiarowość działań zdrowia publicznego w umacnianiu zdrowia społeczności, nieodzownego czynnika rozwoju kraju.

Współczesne wyzwania zdrowia publicznego
Jarosław Pinkas
Publikacja w jedenastu rozdziałach przedstawia zagadnienia dotyczące: historii zdrowia publicznego w Polsce; instytucji zdrowia publicznego, polityki regulacyjnej państwa a wyborów zdrowotnych obywateli, health literacy, zmian zachowań zdrowotnych z perspektywy medycyny stylu życia, nierówności w zdrowiu, vaccine hesitancy i budowy zaufania do szczepień, wyrobów tytoniowych i e-papierosów, bezpieczeństwa żywności oraz problemów zdrowia psychicznego.

Artykuł przygotowany na podstawie:
• Centrum Egzaminów Medycznych w Łodzi www.cem.edu.pl
• Ustawa z dnia 5 grudnia 1996 r. o zawodach lekarza i lekarza dentysty (Dz.U. z 2022 r. poz. 1731)
• Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 27 kwietnia 2021 r. w sprawie Lekarskiego Egzaminu Końcowego i Lekarsko-Dentystycznego Egzaminu Końcowego (Dz.U. z 2021 r. poz. 828)
• opisy pozycji książkowych pochodzące od wydawców

Magda

Studentka kierunku lekarskiego na Uniwersytecie Medycznym w Lublinie. Jak sama podaje, interesuje się szeroko pojętą medycyną, a w wolnym czasie jest miłośniczką gotowania, co pozwala jej się odstresować i zapomnieć o wszystkich codziennych problemach. Magda to również wielka fanka seriali, jednak tę rozrywkę stara się dawkować małymi porcjami, ponieważ wpadając
w maraton oglądania można się kompletnie zatracić i zapomnieć o nauce.
Znana jako @med.leine na swoim studygramie, stara się pokazać wszystkim, jak wygląda studiowanie medycyny w Lublinie, ale nie tylko, bo bardzo chętnie dzieli się też swoim życiem prywatnym. Poza licznymi sukcesami, o których czasem wspomina, nie boi się pokazywać też “upadków” i gorszych momentów podczas studiowania, których również doświadcza. Jeśli chcecie dowiedzieć się o niej więcej, koniecznie odwiedźcie ją na instagramie, a na pewno dowiecie się bardzo interesujących rzeczy związanych z jej życiem, jak i samym kierunkiem lekarskim.

Dołącz do naszej społeczności!

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!

Odwiedź grupę

The post Jakie podręczniki do LEKu? Przegląd książek do ... first appeared on NaMedycyne.

LEK - NaMedycyne

Koniec rekordowych limitów na medycynę?

Koniec jawnej bazy pytań LEK i krótszy staż pody ...

UAM i UMP wkraczają do gry o przyszłych lekarzy!

Czy UAM ma kompetencje do kształcenia lekarzy?

Medycyna w Pile: szansa czy ryzyko?

Pierwsze kroki

Ostatnie wpisy

Wyszukaj

Kategorie

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!

Jak długo jeszcze będziemy ignorować alarmujące ...

Kształcenie medyków: gdzie tkwi problem?

Dlaczego to nas dotyczy?

Co dalej? Pilne kroki w obronie jakości

Czas na zmiany!

Ostatnie wpisy

Wyszukaj

Kategorie

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!

Lekarski Egzamin Końcowy 2024: Zmiany i wyniki w m ...

LEK 2024: edycja jesienna

Ostatnie wpisy

Wyszukaj

Kategorie

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!

Nowe możliwości dla młodych lekarzy: Jak wiele m ...

Miejsca na specjalizacjach

Liczba miejsc rezydenckich dla lekarzy i lekarzy dentystów, którzy rozpoczną szkolenie specjalizacyjne na podstawie postępowania kwalifikacyjnego rozpoczynającego się 1 października 2024 r.

Ostatnie wpisy

Wyszukaj

Kategorie

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!

Jakie podręczniki do LEKu? Przegląd książek do ...

Magdalena Damek @med.leine

Lista podręczników zalecanych do LEKu

Opis książek z listy podręczników zalecanych dla osób przygotowujących się do LEK

Magda

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!