Lekarski - NaMedycyne

Obszerna analiza wyników matury 2026 – DLAC ...

Justyna Michalewicz — Mon, 06 Jul 2026 09:49:05 +0000

Czy dostanie się na medycynę będzie trudniejsze niż rok temu?

Czy dostanie się na medycynę będzie trudniejsze niż rok temu? Zdecydowanie tak, a dlaczego dowiesz się w artykule poniżej.

Tegoroczna matura była jedną z najliczniejszych od lat, a jej wyniki mogą mocno wpłynąć na rekrutację na kierunek lekarski. Do egzaminu w 2026 roku przystąpiło ponad 321 tysięcy tegorocznych absolwentów szkół ponadpodstawowych – przede wszystkim 4-letnich liceów i 5-letnich techników. Tak duża liczba zdających nie jest przypadkiem. To konsekwencja kilku nakładających się na siebie zjawisk: wcześniejszych reform edukacji, wygaszenia gimnazjów, zmian w wieku rozpoczynania nauki oraz liczniejszych roczników, które właśnie wchodzą w okres matur i rekrutacji na studia.

Dla kandydatów na medycynę oznacza to szczególnie wymagający rok. Jeżeli liczba miejsc na kierunku lekarskim utrzyma się na poziomie zbliżonym do ubiegłorocznego, większa liczba maturzystów przełoży się na większą konkurencję. W praktyce może być trudniej dostać się na studia medyczne, a o miejscu na liście rankingowej będą decydować nawet niewielkie różnice w wynikach z biologii, chemii, matematyki czy fizyki.

Poniżej przedstawiamy przydatne pojęcia i ich definicje, które pomogą przeanalizować wyniki matur z poprzednich lat:

Pojęcie	Definicja	Przykład obliczenia
Średnia arytmetyczna	Wartość przeciętna: suma wszystkich wyników ÷ liczba zdających.	Chemia 30 % + 60 % + 90 % = 180 %; 180 ÷ 3 = 60 %.
Mediana	Wynik środkowy po uporządkowaniu rezultatów od najniższego do najwyższego.	Biologia: 20 %, 33 %, 45 %, 70 %, 90 % → mediana = 45 %.
Centyl (percentyl)	Wartość, poniżej której znajduje się określony odsetek wyników. 90. centyl oznacza, że 90 % osób osiągnęło wynik niższy.	90. centyl z fizyki = 80 % → 90 % zdających miało < 80 %, 10 % ≥ 80 %.
Próg punktowy	Najniższy wynik rekrutacyjny kandydata przyjętego na kierunek w poprzednim cyklu.	Maksymalnie 200 pkt; próg 160 pkt → wymagane średnio 80 % z przedmiotów przeliczanych.
Odchylenie standardowe	Miara statystyczna, która pokazuje, jak bardzo wyniki zdających różnią się od średniej. Im większe odchylenie, tym bardziej rozproszone wyniki.	Przykład: średnia matury = 60 %, większość uczniów 50–70 % → odchylenie niskie (~10). Jeśli wyniki od 30 % do 90 % → odchylenie wysokie (~30).

Teraz gdy wiemy, czym jest średnia, mediana czy próg, przyjrzyjmy się konkretnym wynikom z ostatnich lat i zobaczmy, jak one się zmieniały.

Analiza porównawcza wyników matury 2024, 2025 i 2026

Przedmiot	Liczba zdających 2024	Liczba zdających 2025	Liczba zdających 2026	Mediana 2024	Mediana 2025	Mediana 2026	Średnia 2024	Średnia 2025	Średnia 2026	Odchylenie standardowe 2024	Odchylenie standardowe 2025	Odchylenie standardowe 2026
Biologia – rozszerzenie	40 536	41 718	71 300	33 %	~45 %	~41 %	40 %	46%	41 %	23	23	23
Chemia – rozszerzenie	20 512	20 340	33 100	33 %	~40 %	~41 %	38 %	43 %	41 %	26	26	27
Fizyka – rozszerzenie	14 459	14 668	22 387	35 %	~50 %	~42 %	41 %	52 %	42 %	28	28	28
Matematyka – podstawowy	247 961	258 368	376 687	65 %	~62 %	~60 %	63 %	61 %	59 %	25	27	28
Matematyka – rozszerzenie	68 567	67 384	93 000	28 %	~28 %	~34 %	33 %	33 %	37 %	27	27	25

Dlaczego wyniki matur się zmieniają? Trendy i przyczyny

W latach 2025–2026 widać wyraźną zmianę skali egzaminu maturalnego.

Rok 2025 był jeszcze względnie spokojniejszy pod względem liczby zdających – do matury w terminie głównym przystąpiło 255 517 osób.

W 2026 roku liczba ta wzrosła już do 321 314 osób, co oznacza przyrost o ponad 65 tysięcy maturzystów, czyli około 26 procent.

To pokazuje, że do systemu rekrutacji na studia weszły znacznie liczniejsze roczniki, będące konsekwencją wcześniejszych zmian w systemie edukacji i przejścia na nową strukturę szkół ponadpodstawowych.

Szczególnie istotne jest to w kontekście kierunków medycznych.

W 2025 roku biologię na poziomie rozszerzonym zdawało 41 718 osób, a chemię 20 340 osób. W 2026 roku liczby te wzrosły odpowiednio do ponad 71 000 zdających z biologii (wzrost o 71 procent) i ponad 33 000 z chemii (wzrost o 63 procent). Oznacza to, że konkurencja wśród kandydatów na kierunek lekarski będzie znacznie większa niż rok wcześniej – nie tylko dlatego, że ogólnie maturzystów jest więcej, ale też dlatego, że wyraźnie wzrosła liczba osób wybierających przedmioty kluczowe dla rekrutacji na medycynę.

W 2026 roku średnie wyniki z biologii i chemii na poziomie rozszerzonym były niższe niż rok wcześniej: z biologii spadły z 46 do 41 procent, a z chemii z 43 do 41 procent. Oznacza to, że na progi rekrutacyjne będą działały dwa przeciwstawne czynniki: z jednej strony większa liczba kandydatów będzie podnosiła presję konkurencyjną, z drugiej – słabsze średnie wyniki z najważniejszych rozszerzeń mogą ograniczać skalę wzrostu progów.

Najbardziej prawdopodobny scenariusz to większe napięcie rekrutacyjne na najbardziej obleganych kierunkach i uczelniach medycznych. Tam, gdzie liczba kandydatów z bardzo wysokimi wynikami będzie duża, progi na pewno wzrosną. Na mniej obleganych uczelniach zmiany mogą być mniejsze jednak i tutaj prawdopodbna jest tendencja wzrostowa.

Najważniejsze przyczyny tych zmian:

Maturę 2026 w porównaniuu do Matury 2025 pisało zdecydowanie więcej maturzystów.

Skąd ta różnica? Są to przede wszystkim skutki wcześniejszych zmian w systemie edukacji, m.in. tzw. reformy sześciolatków. W pewnym momencie do szkół trafiły liczniejsze roczniki dzieci, a teraz te roczniki kończą szkoły średnie i wchodzą do rekrutacji na studia. Dlatego lata 2026 i 2027 są dla kandydatów szczególne – na uczelniach pojawia się większa grupa osób walczących o podobną liczbę miejsc.

Dla przyszłego studenta oznacza to prostą rzecz: konkurencja rośnie. Najbardziej odczują to kandydaci na popularne kierunki, takie jak lekarski, lekarsko-dentystyczny, weterynaria, biotechnologia. Większa liczba chętnych może podnosić progi punktowe, zwłaszcza na najbardziej obleganych uczelniach.

W praktyce trend jest więc taki: w 2026 roku kandydatów jest więcej, rywalizacja jest mocniejsza, a rekrutacja może być mniej przewidywalna niż rok wcześniej. Sam dobry wynik z matury może już nie wystarczyć – na kierunkach medycznych coraz większe znaczenie będzie miało to, jak kandydat wypada na tle całego, liczniejszego rocznika.

Wpływ matur 2026 na progi punktowe kierunków lekarskich i lekarsko-dentystycznych

Matura 2026 może mocno namieszać w tegorocznej rekrutacji na medycynę. Jak to może wygłądać na poszczególnych kierunkach?

Na kierunku lekarskim presja może być największa. To nadal jeden z najchętniej wybieranych kierunków w Polsce, a kandydaci często aplikują równolegle na kilka uczelni. Dlatego pierwsze listy rankingowe mogą być bardzo wysokie, a o przyjęciu mogą decydować pojedyncze punkty albo nawet setne części punktu. Progi końcowe będą zależały od tego, ilu kandydatów z najlepszymi wynikami faktycznie złoży dokumenty i ilu zrezygnuje po dostaniu się na inną uczelnię.

Na kierunku lekarsko-dentystycznym sytuacja może być jeszcze bardziej wrażliwa na zmiany. Stomatologia ma zwykle mniej miejsc niż lekarski, więc nawet niewielki wzrost liczby bardzo dobrych kandydatów może mocniej odbić się na progach. W praktyce oznacza to, że na popularnych uczelniach progi mogą pozostać bardzo wysokie albo wzrosnąć, zwłaszcza tam, gdzie kandydaci traktują stomatologię jako pierwszy wybór.

Dlatego najbardziej prawdopodobny scenariusz jest taki: będzie trudniej się dostać, ale progi nie muszą wzrosnąć identycznie na każdej uczelni. Tam, gdzie zgłosi się dużo kandydatów z bardzo wysokimi wynikami, progi mogą pójść w górę. Tam, gdzie wyniki kandydatów będą słabsze albo pojawi się duża rotacja po pierwszych listach, ostateczne progi mogą być bardziej stabilne.

Najważniejszy wniosek dla maturzysty jest prosty: w 2026 roku liczy się nie tylko dobry wynik, ale wynik bardzo dobry na tle całego rocznika. Większa liczba kandydatów, ograniczona liczba miejsc i wymagające rozszerzenia sprawiają, że rekrutacja ta może być jedną z bardziej nerwowych w ostatnich latach.

Podsumowanie części 1

Na koniec warto pamiętać, że progi z poprzednich lat są pomocne, ale nie dają pewnej prognozy. Pokazują jedynie, jak wyglądała rekrutacja w danym roczniku – a ta zależy od wielu czynników: liczby kandydatów, limitu miejsc, popularności uczelni i poziomu wyników maturalnych.

W 2026 roku matura była wymagająca, a wielu kandydatów może mieć niższe wyniki, niż zakładało. Nie oznacza to jednak automatycznie przekreślonych szans, bo progi tworzą się na podstawie wyników osób, które faktycznie biorą udział w rekrutacji, a nie pojedynczych przypadków.

Dlatego najlepiej patrzeć na rekrutację szerzej: analizować kilka poprzednich lat, sprawdzać zasady punktacji na różnych uczelniach i składać dokumenty strategicznie. Na kierunkach medycznych nadal liczy się każdy punkt, ale dobrze przemyślany wybór uczelni może realnie zwiększyć szanse na przyjęcie.

Trzymamy kciuki za spokojną rekrutację i wymarzony indeks!

UWAGA UWAGA UWAGA!
CZĘŚĆ 2 (ta matematyczna) już w przygotowaniu! Pobawimy się trochę w prognozowanie progów na lekarski dla danych uczelni

Dołącz do naszej społeczności!

NaMedycyne.pl to portal tworzony dla studentów, przez studentów.
Podawane informacje, opisy, a także przygotowane przez nas porady, tworzone są przez zespół osób, które sprawdziły i doświadczyły wszystkiego na własnej skórze, abyście Wy mieli łatwiej!

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!

Odwiedź grupę

The post Obszerna analiza wyników matury 2026 – DLAC ... first appeared on NaMedycyne.

Sztuczna inteligencja w medycynie.

Justyna Michalewicz — Wed, 01 Jul 2026 12:10:55 +0000

Jeszcze kilka lat temu sztuczna inteligencja kojarzyła się głównie z filmami science fiction. Dziś pomaga analizować zdjęcia RTG, wspiera lekarzy podczas podejmowania decyzji klinicznych, a nawet przyspiesza opracowywanie nowych leków. Unia Europejska inwestuje w rozwój AI w ochronie zdrowia, a przyszli lekarze będą pracować w środowisku, w którym algorytmy staną się codziennym narzędziem pracy.

Czym jest AI w medycynie?

Wyobraź sobie, że lekarz otrzymuje do analizy setki wyników badań, zdjęć diagnostycznych i danych pacjenta. Sztuczna inteligencja potrafi w kilka sekund przeanalizować ogromne ilości informacji i wskazać elementy wymagające szczególnej uwagi.

To nie oznacza, że AI zastępuje lekarza. Jej zadaniem jest wspieranie specjalisty w szybszym i bardziej precyzyjnym podejmowaniu decyzji.

Dlaczego maturzyści powinni interesować się AI?

Dzisiejsi kandydaci na kierunek lekarski, pielęgniarstwo czy analitykę medyczną będą pracować w zupełnie innym systemie ochrony zdrowia niż obecni specjaliści.

Komisja Europejska wskazuje, że sztuczna inteligencja ma wspierać:

* diagnostykę obrazową,
* monitorowanie pacjentów,
* personalizację leczenia,
* badania kliniczne,
* rozwój nowych leków,
* analizę danych medycznych.

Dla przyszłych studentów oznacza to rosnące znaczenie kompetencji cyfrowych i umiejętności współpracy z nowoczesnymi technologiami.

Gdzie AI pomaga już dziś?

Diagnostyka obrazowa

To obecnie jeden z najbardziej rozwiniętych obszarów wykorzystania AI. Algorytmy pomagają analizować zdjęcia RTG, tomografię komputerową czy rezonans magnetyczny, wspierając wcześniejsze wykrywanie chorób i usprawniając pracę radiologów.

Leczenie dopasowane do pacjenta

AI pozwala analizować ogromne ilości danych medycznych, dzięki czemu lekarze mogą lepiej dobierać terapie do konkretnego pacjenta. To jeden z fundamentów medycyny spersonalizowanej.

Monitorowanie zdrowia

Nowoczesne systemy mogą analizować parametry życiowe pacjentów i szybciej wykrywać niepokojące zmiany. Takie rozwiązania są szczególnie ważne w przypadku chorób przewlekłych.

Czy AI zastąpi lekarzy?

Krótka odpowiedź brzmi: nie.

Nawet najbardziej zaawansowane systemy nie zastąpią doświadczenia klinicznego, kontaktu z pacjentem, empatii czy odpowiedzialności za podejmowane decyzje. AI ma być narzędziem wspierającym, a nie zamiennikiem personelu medycznego. Dlatego coraz częściej mówi się, że przyszłość należy nie do lekarzy albo AI, lecz do lekarzy współpracujących z AI.

Medycyna przyszłości zaczyna się już dziś

Unia Europejska rozwija projekty wykorzystujące sztuczną inteligencję do wcześniejszego wykrywania nowotworów i chorób układu krążenia. Powstają także specjalne centra testujące wdrażanie AI w praktyce klinicznej.

Dla obecnych maturzystów oznacza to jedno: niezależnie od tego, czy wybiorą kierunek lekarski, pielęgniarstwo, ratownictwo medyczne czy analitykę medyczną, sztuczna inteligencja będzie jednym z narzędzi, z którymi spotkają się w swojej przyszłej pracy.

źródło: Główna Strona Unii Europejskiej, OECD

W PIGUŁCE: AI W MEDYCYNIE

AI pomaga analizować obrazy diagnostyczne i wykrywać zmiany chorobowe.
Wspiera opracowywanie nowych leków i prowadzenie badań klinicznych.
W wielu krajach UE wykorzystywane są już systemy AI wspomagające diagnostykę i monitorowanie pacjentów.

The post Sztuczna inteligencja w medycynie. first appeared on NaMedycyne.

Powstanie Wojskowa Akademia Medyczna w Łodzi.

Justyna Michalewicz — Fri, 26 Jun 2026 10:24:33 +0000

Prezydent Karol Nawrocki podpisał ustawę powołującą do życia Wojskową Akademię Medyczną w Łodzi – poinformowała Kancelaria Prezydenta RP.

Zgodnie z nowymi przepisami uczelnia rozpocznie działalność 1 lipca br. Jej zadaniem będzie kształcenie kadr medycznych na potrzeby wojska, w tym przyszłych lekarzy, ratowników medycznych oraz innych specjalistów ochrony zdrowia.

Powstanie Wojskowa Akademia Medyczna w Łodzi. Nowe możliwości dla przyszłych lekarzy, ratowników i pielęgniarek.

To jedna z najważniejszych decyzji dotyczących kształcenia medycznego w Polsce w ostatnich latach. Prezydent Karol Nawrocki podpisał ustawę o utworzeniu Wojskowej Akademii Medycznej (WAM) w Łodzi. Nowa uczelnia ma rozpocząć działalność już 1 lipca i przygotowywać specjalistów, którzy będą odpowiadać nie tylko za bezpieczeństwo zdrowotne żołnierzy, ale także wspierać cywilny system ochrony zdrowia.

Dla tegorocznych i przyszłych maturzystów oznacza to otwarcie zupełnie nowej ścieżki rozwoju zawodowego.

Odpowiedź na nowe wyzwania

Powrót Wojskowej Akademii Medycznej nie jest przypadkowy. W ostatnich latach bezpieczeństwo zdrowotne stało się jednym z filarów bezpieczeństwa państwa. Wojna w Ukrainie, zmieniająca się sytuacja geopolityczna oraz rosnące potrzeby Sił Zbrojnych RP sprawiły, że konieczne stało się stworzenie nowoczesnego ośrodka kształcenia wojskowych kadr medycznych.

Nowa uczelnia będzie przygotowywać specjalistów, którzy znajdą zatrudnienie zarówno w strukturach wojskowych, jak i w powszechnym systemie ochrony zdrowia. To oznacza, że absolwenci będą zdobywać kompetencje przydatne nie tylko podczas służby wojskowej, ale również w szpitalach, jednostkach ratownictwa medycznego czy placówkach ochrony zdrowia.

Jakie kierunki będzie można studiować?

Zgodnie z ustawą Wojskowa Akademia Medyczna będzie kształcić m.in.:

* lekarzy,
* lekarzy dentystów,
* pielęgniarki,
* ratowników medycznych,
* farmaceutów.

Po osiągnięciu pełnej zdolności operacyjnej uczelnia będzie mogła jednocześnie kształcić od 800 do 1200 studentów, a każdego roku jej mury opuści około 250-350 absolwentów.

Pierwszym kierunkiem mają być studia dla ratowników medycznych, planowane na rok akademicki 2026/2027. Rok później mają ruszyć studia dla przyszłych lekarzy wojskowych.

Inwestycja w przyszłość

Ministerstwo Obrony Narodowej szacuje koszt reaktywacji Wojskowej Akademii Medycznej na około 500 mln zł. To jedna z największych inwestycji w rozwój wojskowego szkolnictwa medycznego od ponad dwóch dekad.

Siedziba uczelni powstanie w Łodzi – mieście, które przez lata było związane z historią WAM. Samorząd przekazał już Skarbowi Państwa działkę pod budowę nowej uczelni, a obecnie na terenie dawnej akademii działa Wojskowe Centrum Kształcenia Medycznego funkcjonujące w strukturach Uniwersytetu Medycznego w Łodzi.

Szansa dla maturzystów

Powrót Wojskowej Akademii Medycznej to nie tylko symboliczny powrót znanej marki. To przede wszystkim nowe możliwości dla osób, które chcą połączyć karierę medyczną ze służbą na rzecz bezpieczeństwa państwa.

Dla kandydatów oznacza to dostęp do nowoczesnego modelu kształcenia, rozwój praktycznych kompetencji oraz możliwość zdobycia wykształcenia odpowiadającego na rosnące potrzeby współczesnej medycyny i systemu obronnego.

Reaktywacja WAM pokazuje również, że zawody medyczne będą odgrywać coraz większą rolę nie tylko w ochronie zdrowia, ale również w budowaniu odporności państwa na sytuacje kryzysowe. Dla wielu młodych ludzi może to być początek wyjątkowej ścieżki zawodowej, łączącej medycynę, nowoczesne technologie i służbę publiczną.

źródło: naukawpolsce.pl

The post Powstanie Wojskowa Akademia Medyczna w Łodzi. first appeared on NaMedycyne.

Koniec rekordowych limitów na medycynę?

Justyna Michalewicz — Mon, 15 Jun 2026 14:17:16 +0000

Przez ostatnie lata miejsc na kierunku lekarskim było coraz więcej, a nabory biły rekordy. Teraz Ministerstwo Zdrowia sygnalizuje zmianę: nie planuje dalszego zwiększania limitów ani otwierania nowych kierunków lekarskich. Dla kandydatów oznacza to jedno – medycyna nadal będzie bardzo konkurencyjna, a wysoki wynik z matury pozostanie kluczowy. W artykule wyjaśniamy, co może się zmienić, czy miejsc będzie mniej i jak maturzyści oraz przyszli studenci medycyny powinni podejść do rekrutacji.

Limity nadal wysokie, ale wzrost może się kończyć

Przez ostatnie lata kandydaci na kierunek lekarski mogli liczyć na coraz większą liczbę miejsc. Uczelnie zwiększały limity, pojawiały się nowe kierunki, a nabory biły kolejne rekordy. Ten etap może jednak powoli dobiegać końca. Ministerstwo Zdrowia nie planuje dalszego zwiększania liczby miejsc na kierunku lekarskim. W roku akademickim 2026/2027 nabór ma pozostać wysoki, ale bez kolejnego dużego wzrostu. Dla maturzystów to ważny sygnał. Nie warto zakładać, że z roku na rok będzie łatwiej dostać się na medycynę tylko dlatego, że miejsc będzie więcej. Konkurencja nadal będzie duża, a wysokie wyniki z matury pozostaną podstawą rekrutacji.

Czy powstaną nowe kierunki lekarskie? Raczej nie

W ostatnich latach medycyna pojawiała się na kolejnych uczelniach. Dla kandydatów oznaczało to więcej możliwości i większy wybór podczas rekrutacji. Teraz Ministerstwo Zdrowia sygnalizuje, że nie planuje uruchamiania nowych kierunków lekarskich. W praktyce oznacza to, że kandydaci będą wybierać przede wszystkim spośród uczelni, które już prowadzą medycynę. Dlatego jeszcze większe znaczenie będzie miało dokładne sprawdzanie zasad rekrutacji. Warto wiedzieć, które uczelnie biorą pod uwagę biologię i chemię, gdzie liczy się matematyka lub fizyka, jakie są przeliczniki punktów i ile miejsc przewidziano w danym naborze. Nie wystarczy myśleć: „gdzieś się dostanę”. Przy tak dużej konkurencji lepiej od początku mieć konkretny plan.

Czy miejsc na medycynie będzie mniej?

Z informacji Rynku Zdrowia wynika, że w kolejnych latach bardziej prawdopodobne może być zmniejszanie limitów niż ich dalsze podnoszenie. Nie oznacza to, że miejsc nagle zabraknie, ale pokazuje, że czas rekordowych naborów może powoli przechodzić do historii. Dla kandydatów wniosek jest prosty: nie warto odkładać przygotowań z myślą, że „za rok będzie łatwiej”. Może nie być. Medycyna nadal pozostaje jednym z najbardziej obleganych kierunków w Polsce. Nawet przy wysokich limitach o przyjęciu decydują bardzo dobre wyniki maturalne. Najczęściej kluczowe są biologia i chemia, a na części uczelni również matematyka lub fizyka. Jeśli liczba miejsc przestanie rosnąć, progi punktowe mogą nadal utrzymywać się wysoko. A przy dużej liczbie kandydatów różnice między osobami przyjętymi i nieprzyjętymi mogą być naprawdę niewielkie.

Nie chodzi tylko o liczbę studentów

Ministerstwo Zdrowia zwraca uwagę, że samo zwiększanie liczby miejsc na medycynie nie rozwiązuje wszystkich problemów systemu ochrony zdrowia. Liczy się nie tylko to, ilu studentów rozpocznie kierunek lekarski, ale też jakość kształcenia, dostęp do zajęć klinicznych, możliwość odbycia stażu, wybór rezydentury i dalsza ścieżka specjalizacji. Dla przyszłych lekarzy to bardzo ważne. Dostanie się na medycynę to dopiero początek drogi. Później jest sześć lat studiów, staż, LEK, rezydentura i wybór specjalizacji. Dlatego decyzje dotyczące limitów nie dotyczą wyłącznie kandydatów. Mają wpływ na cały system kształcenia lekarzy i na to, jak będzie wyglądała droga zawodowa osób, które dziś dopiero planują studia medyczne.

Problemem pozostaje dostęp do lekarzy w regionach

Jednym z wyzwań, na które zwraca uwagę resort, jest nierówny dostęp do lekarzy w różnych częściach kraju. W jednych regionach specjalistów jest więcej, w innych pacjenci nadal mają problem z szybkim dostaniem się na wizytę. Dlatego Ministerstwo Zdrowia chce mocniej powiązać kształcenie i rezydentury z potrzebami konkretnych regionów. Chodzi o to, aby lekarze trafiali tam, gdzie są najbardziej potrzebni. Dla kandydatów i studentów kierunków medycznych to ważny kontekst. Wybór uczelni i dostanie się na studia to dopiero pierwszy etap. Równie istotne będzie to, jak później będzie wyglądała dalsza droga zawodowa: staż, LEK, rezydentura i specjalizacja.

Co powinien zrobić kandydat na medycynę?

Jeśli jesteś maturzystą i celujesz w kierunek lekarski, nie licz na to, że większa liczba miejsc załatwi sprawę. Do rekrutacji trzeba podejść strategicznie. Sprawdź zasady rekrutacji na kilku uczelniach. Porównaj wymagane przedmioty, przeliczniki punktów i progi z poprzednich lat. Pamiętaj jednak, że progi są tylko wskazówką — mogą zmieniać się w zależności od liczby kandydatów, poziomu matury i limitu miejsc. Warto mieć kilka scenariuszy. Jedna wymarzona uczelnia to za mało. Lepiej przygotować listę miejsc, w których realnie masz szansę się dostać. Najważniejsze jest jedno: nie odkładaj nauki. Jeśli limity przestaną rosnąć, wynik matury będzie miał jeszcze większe znaczenie.

Rekordowe nabory mogą przejść do historii

Rekordowe limity na medycynę mogą powoli się kończyć. Dla kandydatów oznacza to, że nie warto liczyć na przypadek, dodatkowe miejsca ani niższe progi. Liczy się mocna matura, dobry plan i świadomy wybór uczelni. Na NaMedycyne.pl śledzimy najważniejsze informacje o rekrutacji, limitach miejsc, progach punktowych i zmianach na kierunku lekarskim — tak, żeby kandydaci wiedzieli, czego się spodziewać i mogli lepiej zaplanować swoją drogę na medycynę.

Źródło: Rynek Zdrowia.

The post Koniec rekordowych limitów na medycynę? first appeared on NaMedycyne.

Które uczelnie z lekarskim oceni PKA w 2025/2026?

Naczelny — Mon, 21 Jul 2025 06:00:26 +0000

Polska Komisja Akredytacyjna

Rok akademicki 2025/2026 zapowiada się jako kluczowy okres dla wielu polskich uczelni, które prowadzą kierunki lekarskie. Zgodnie z uchwałą nr 500/2024 Prezydium Polskiej Komisji Akredytacyjnej (PKA), przeprowadzone zostaną szczegółowe oceny programowe kierunków medycznych, w tym kierunków lekarskich, na różnych uczelniach w Polsce. Jest to niezwykle istotne wydarzenie, ponieważ jakość kształcenia na tych kierunkach ma bezpośredni wpływ na przygotowanie przyszłych lekarzy, a tym samym na jakość opieki zdrowotnej w kraju.

Kierunek lekarski – oceny na horyzoncie

Kierunki lekarskie cieszą się ogromnym zainteresowaniem ze strony kandydatów na studia, co wymaga utrzymania najwyższych standardów kształcenia. Polska Komisja Akredytacyjna, w ramach swoich działań, będzie oceniać nie tylko programy nauczania, ale także infrastrukturę, zasoby dydaktyczne, kadrę naukową oraz współpracę z otoczeniem społeczno-gospodarczym. Proces oceny ma na celu nie tylko zapewnienie, że uczelnie spełniają krajowe i europejskie standardy, ale także promowanie ciągłego doskonalenia.

Oceny programowe dotkną zarówno nowych kierunków lekarskich, które dopiero rozpoczynają działalność, jak i tych, które od lat kształcą przyszłych lekarzy. Każda uczelnia ma szansę potwierdzić swoją renomę i dostosować program do zmieniających się potrzeb współczesnej medycyny.

Kryteria oceny – co jest brane pod uwagę?

Ocena programowa prowadzona przez PKA opiera się na szczegółowych kryteriach, które zapewniają kompleksowy przegląd jakości kształcenia. Oceniane będą m.in.:

Konstrukcja programu studiów – program musi być zgodny z celami kształcenia, odpowiadać na potrzeby społeczno-gospodarcze oraz zapewniać studentom osiągnięcie wymaganych efektów uczenia się
Realizacja programu studiów – treści programowe muszą być aktualne, a organizacja zajęć oraz praktyk zawodowych pozwalać studentom na zdobycie niezbędnych umiejętności praktycznych i wiedzy
Kadra dydaktyczna – kompetencje i doświadczenie kadry akademickiej muszą gwarantować prawidłową realizację zajęć i skuteczne nauczanie
Infrastruktura – ocenie podlegać będą także zasoby edukacyjne, takie jak laboratoria, szpitale kliniczne czy biblioteki, które są kluczowe dla prowadzenia zajęć o wysokiej jakości
Przygotowanie zawodowe – PKA zwróci szczególną uwagę na zgodność programu praktyk z wymaganiami zawodowymi oraz na to, czy przygotowują one studentów do pracy w realiach zawodowych

Lista kierunków lekarskich, które zostaną poddane ocenie w roku akademickim 2025/2026

Lp.	Uczelnia	Planowana wizytacja
1	Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie	I kwartał 2026
2	Uniwersytet Jana Długosza w Częstochowie	II kwartał 2026
3	Akademia Tarnowska w Tarnowie	II kwartał 2026
4	Politechnika Bydgoska im. Jana i Jędrzeja Śniadeckich w Bydgoszczy	II kwartał 2026

Dlaczego oceny PKA są tak ważne?

Oceny programowe prowadzone przez PKA to kluczowy element weryfikacji jakości kształcenia w Polsce. Kierunek lekarski, ze względu na swoją specyfikę, wymaga stałej kontroli i doskonalenia programów, aby kształcić przyszłych lekarzy na najwyższym poziomie. Oceny te są istotnym narzędziem zapewnienia, że programy nauczania są zgodne z obowiązującymi standardami krajowymi i międzynarodowymi.

Pozytywna ocena PKA dla danego kierunku lekarskiego to potwierdzenie jego wysokiej jakości, co stanowi ważny element budowania prestiżu uczelni. Negatywna ocena może prowadzić do konieczności wprowadzenia zmian w programie lub nawet zawieszenia kierunku

Co to oznacza dla przyszłych studentów?

Dla przyszłych studentów wyniki ocen programowych będą istotnym wskaźnikiem przy wyborze uczelni. Wysoko oceniane programy studiów to gwarancja solidnego przygotowania teoretycznego i praktycznego, a także dostęp do nowoczesnej infrastruktury. Oceny mogą również wpłynąć na atrakcyjność uczelni w oczach przyszłych kandydatów, zwiększając ich konkurencyjność na rynku pracy.

Podsumowanie

Rok akademicki 2025/2026 będzie istotnym etapem oceny jakości kształcenia na kierunkach lekarskich w Polsce. Wizytacje Polskiej Komisji Akredytacyjnej to szansa na potwierdzenie wysokiej jakości nauczania oraz dostosowanie programów do zmieniających się potrzeb współczesnej medycyny. Dla uczelni to możliwość wykazania się doskonałością akademicką, a dla studentów – pewność, że otrzymują edukację na najwyższym poziomie.

Dołącz do naszej społeczności!

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!

Odwiedź grupę

The post Które uczelnie z lekarskim oceni PKA w 2025/2026? first appeared on NaMedycyne.

Analiza progów na studia medyczne 2026/2027

Naczelny — Thu, 10 Jul 2025 21:41:34 +0000

Czy dostanie się na medycynę będzie trudniejsze niż rok temu?

Czy dostanie się na medycynę będzie trudniejsze niż rok temu? Najprawdobniej nie, może nawet łatwiej, a dlaczego dowiesz się w artykule poniżej.

Matura to egzamin dojrzałości, który otwiera drogę na studia – jego wyniki często decydują o tym, na jakie kierunki dostaną się absolwenci. W tym artykule przyjrzymy się zmianom w wynikach matur w latach 2024, 2025 i 2026 z wybranych przedmiotów: biologii, chemii, fizyki, a także matematyki na poziomie podstawowym i rozszerzonym. Omówimy, co te zmiany oznaczają w praktyce, jakie trendy można zauważyć oraz jak mogą one wpłynąć na progi punktowe (czyli wymagane wyniki) na najbardziej oblegane kierunki medyczne – lekarski i lekarsko-dentystyczny – w rekrutacji na rok akademicki 2026/2027. Postaramy się zrobić to przystępnym językiem, wyjaśniając przy okazji takie pojęcia jak średnia, mediana, centyl czy próg punktowy, tak aby nawet osoby niezaznajomione ze statystyką zrozumiały, o co chodzi.

Pojęcie	Definicja	Przykład obliczenia
Średnia arytmetyczna	Wartość przeciętna: suma wszystkich wyników ÷ liczba zdających.	Chemia 30 % + 60 % + 90 % = 180 %; 180 ÷ 3 = 60 %.
Mediana	Wynik środkowy po uporządkowaniu rezultatów od najniższego do najwyższego.	Biologia: 20 %, 33 %, 45 %, 70 %, 90 % → mediana = 45 %.
Centyl (percentyl)	Wartość, poniżej której znajduje się określony odsetek wyników. 90. centyl oznacza, że 90 % osób osiągnęło wynik niższy.	90. centyl z fizyki = 80 % → 90 % zdających miało < 80 %, 10 % ≥ 80 %.
Próg punktowy	Najniższy wynik rekrutacyjny kandydata przyjętego na kierunek w poprzednim cyklu.	Maksymalnie 200 pkt; próg 160 pkt → wymagane średnio 80 % z przedmiotów przeliczanych.
Odchylenie standardowe	Miara statystyczna, która pokazuje, jak bardzo wyniki zdających różnią się od średniej. Im większe odchylenie, tym bardziej rozproszone wyniki.	Przykład: średnia matury = 60 %, większość uczniów 50–70 % → odchylenie niskie (~10). Jeśli wyniki od 20 % do 90 % → odchylenie wysokie (~30).

Teraz gdy wiemy, czym jest średnia, mediana czy próg, przyjrzyjmy się konkretnym wynikom z ostatnich lat i zobaczmy, jak one się zmieniały. Pamiętajmy, że od 2023 roku obowiązuje tzw. Formuła 2023 egzaminu maturalnego – nowy układ egzaminów dostosowany do czteroletniego liceum po reformie edukacji. Ponadto egzaminy 2020–2022 odbywały się na podstawie okrojonych wymagań programowych (ze względu na pandemię i naukę zdalną), ale od 2025 roku matura była już oparta na pełnym materiale przewidzianym w podstawie programowej. Te zmiany w formule i wymaganiach mogły wpłynąć na poziom trudności egzaminów i tym samym na osiągane wyniki.

Analiza porównawcza wyników matury 2024, 2025 i 2026

Przedmiot	Liczba zdających 2024	Liczba zdających 2025	Liczba zdających 2026	Mediana 2024	Mediana 2025	Mediana 2026	Średnia 2024	Średnia 2025	Średnia 2026	Odchylenie standardowe 2024	Odchylenie standardowe 2025	Odchylenie standardowe 2026
Biologia – rozszerzenie	40 536	41 718	71 300	33 %	~45 %	~41 %	40 %	46%	41 %	23	23	23
Chemia – rozszerzenie	20 512	20 340	33 100	33 %	~40 %	~41 %	38 %	43 %	41 %	26	26	27
Fizyka – rozszerzenie	14 459	14 668	22 387	35 %	~50 %	~42 %	41 %	52 %	42 %	28	28	28
Matematyka – podstawowy	247 961	258 368	376 687	65 %	~62 %	~60 %	63 %	61 %	59 %	25	27	28
Matematyka – rozszerzenie	68 567	67 384	93 000	28 %	~28 %	~34 %	33 %	33 %	37 %	27	27	25

Dlaczego wyniki matur się zmieniają? Trendy i przyczyny

Na podstawie przeglądu danych z lat 2024–2026 widoczne są wyraźne tendencje:

Rok 2024 przyniósł spadek wyników niemal we wszystkich przedmiotach – szczególnie w matematyce rozszerzonej, ale również w biologii, chemii i matematyce podstawowej. Spadki średnich i median często sięgały 8–12 punktów procentowych – co stanowi istotną różnicę rok do roku.
Rok 2025 przyniósł poprawę wyników w biologii, chemii i fizyce – choć nie zawsze powrót do poziomu z 2023. Fizyka wypadła nawet lepiej niż dwa lata wcześniej. Z kolei matematyka, zarówno podstawowa, jak i rozszerzona, utrzymała niższy poziom z 2024.
Rok 2026 pokazał ponowne obniżenie wyników w części przedmiotów przyrodniczych – szczególnie w biologii i fizyce, gdzie średnie i mediany spadły względem 2025 r. Jednocześnie matematyka rozszerzona lekko się poprawiła, natomiast matematyka podstawowa pozostała na podobnym, ale nieco niższym poziomie niż rok wcześniej.

Główne przyczyny tych zmian:

1. Nowa formuła egzaminu od 2023 roku

Rok 2024 był jeszcze okresem przejściowym. Matura w Formule 2023 obejmowała już absolwentów 4-letniego liceum oraz pierwszy rocznik absolwentów 5-letniego technikum, ale egzamin był przeprowadzany na podstawie wymagań egzaminacyjnych ograniczonych o ok. 20–25% względem pełnej podstawy programowej. Od 2025 roku arkusze w Formule 2023 zaczęły obejmować pełny zakres wymagań podstawy programowej, bez aneksów i ograniczeń stosowanych wcześniej. To oznacza, że wyników z 2024, 2025 i 2026 nie należy porównywać wyłącznie „rok do roku”, bo zmieniał się sam zakres egzaminu.

2.Zmieniła się liczba i struktura zdających

W 2024 roku do egzaminów obowiązkowych w Formule 2023 przystąpiło 245 966 tegorocznych absolwentów, w 2025 roku 255 517, a w 2026 roku już 321 314. Tak duży wzrost liczby zdających w 2026 r. oznacza większe zróżnicowanie poziomu przygotowania, a więc także większy wpływ słabszych i bardzo mocnych wyników na średnie ogólnopolskie. Zdawalność również się wahała: 84,1% w 2024, 80% w 2025 i 81,1% w 2026.

3.Bardzo duże znaczenie miały różnice między liceami, a technikami

Wyniki ogólnopolskie są średnią z bardzo różnych grup uczniów. W 2026 roku widać to szczególnie wyraźnie: z matematyki podstawowej licea miały średnią 63%, a technika 50%; z matematyki rozszerzonej licea 43%, technika 19%. Podobnie było w przedmiotach przyrodniczych: biologia rozszerzona w liceach miała średnią 43%, a w technikach 23%; chemia 42% vs 15%, fizyka 47% vs 19%. Oznacza to, że im większy udział techników lub słabiej przygotowanych grup w danym roku, tym bardziej może spadać średnia krajowa.

4.Przedmioty rozszerzone są selekcyjne i zależą od profilu zdających
Biologia, chemia, fizyka i matematyka rozszerzona są często wybierane przez kandydatów na medycynę, kierunki techniczne i ścisłe. To powoduje, że wyniki zależą nie tylko od trudności arkusza, ale też od tego, ilu zdających wybrało dany przedmiot „na poważnie”, a ilu podeszło do niego bardziej formalnie. W Formule 2023 każdy absolwent co do zasady musi przystąpić do jednego przedmiotu dodatkowego na poziomie rozszerzonym, ale część absolwentów techników spełniających warunki związane z dyplomem zawodowym nie musi tego robić. To dodatkowo zmienia skład grupy zdających rozszerzenia w kolejnych latach.

5.Trendy wyników 2024-2026 pokazują, że arkusze i roczniki różniły się między sobą

W 2024 roku średnie wyniki wyniosły: biologia rozszerzona 40%, chemia 38%, fizyka 41%, matematyka rozszerzona 33%, matematyka podstawowa 63%. W 2025 roku nastąpiła wyraźna poprawa w biologii, chemii i szczególnie fizyce: biologia 46%, chemia 43%, fizyka 52%, przy matematyce rozszerzonej nadal 33% i matematyce podstawowej 61%. W 2026 roku wyniki biologii, chemii i fizyki spadły względem 2025 r. do odpowiednio 41%, 41% i 42%, ale matematyka rozszerzona wzrosła do 37%, a matematyka podstawowa spadła do 59%.

6.Duży rozrzut wyników pokazuje, że same średnie nie wystarczają

W 2026 roku odchylenia standardowe były wysokie: biologia rozszerzona 23, chemia 27, fizyka 28, matematyka rozszerzona 28, matematyka podstawowa 25. To oznacza, że w tych samych egzaminach byli zarówno bardzo mocni zdający, jak i duża grupa osób z niskimi wynikami. Dlatego progi rekrutacyjne i wyniki średnie mogą zmieniać się mocno nawet wtedy, gdy różnica w średniej wynosi tylko kilka punktów procentowych.

Wpływ wyników matur na progi punktowe kierunków lekarskich i lekarsko-dentystycznych

Dla kandydatów na kierunki medyczne kluczowe jest pytanie: jak zmiany wyników maturalnych wpływają na progi punktowe? Skoncentrujmy się na kierunkach lekarskim i lekarsko‑dentystycznym, które od lat cieszą się największym zainteresowaniem.

Progi punktowe zależą od ogólnego poziomu wyników matur, zwłaszcza z biologii, chemii oraz opcjonalnie trzeciego przedmiotu (np. matematyki lub fizyki), a także od liczby miejsc i kandydatów. Gdy egzaminy są łatwiejsze, a średnie wyższe, progi rosną. Gdy matura jest trudniejsza i wyniki spadają, uczelnie muszą obniżyć progi, by zapełnić limity miejsc.

Rok 2024 przyniósł znaczne pogorszenie wyników w kluczowych dla medycyny przedmiotach, co skutkowało spadkiem progów rekrutacyjnych (wszystkie wymienione progi dotyczą pierwszej listy rekrutacyjnej – czyli minimalnego wyniku umożliwiającego przyjęcie bez odwołań czy przesunięć).

Rok 2026 pokazuje mieszany obraz biologia, chemia i fizyka wypadły słabiej niż w 2025, ale matematyka rozszerzona lekko się poprawiła. Dlatego progi mogą być bardziej stabilne: na części uczelni mogą lekko spaść, a tam, gdzie liczy się matematyka, mogą utrzymać wyższy poziom.

Porównanie przykładowych progów rekrutacyjnych – kierunek lekarski

Warszawski Uniwersytet Medyczny (WUM)

Rekrutacja 2024/2025 (po maturze 2024): próg spadł do ok. 213 pkt – 71%.
Rekrutacja 2025/2026 po maturze 2025: próg wzrósł do 221 pkt – ok. 73,7%.
Różnica: wzrost o 8 pkt (~8 punktów procentowych).

Uniwersytet Medyczny w Białymstoku (UMB)

Rekrutacja 2024/2025: próg spadł do 153 pkt – 76,5%.
Rekrutacja 2025/2026: próg wzrósł do 156 pkt – 78%.
Różnica: wzrost o 3 pkt.

Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego (UJ CM)

Rekrutacja 2024/2025: próg spadł do ok. 74 pkt
Rekrutacja 2025/2026: próg wzrósł do 75,67 pkt.
Różnica: wzrost o 1,7-2 pkt.

W 2026 wyniki z biologii, chemii i fizyki były słabsze względem 2025, choć matematyka rozszerzona lekko się poprawiła. Średnie wyniki zmieniły się następująco: biologia spadła z 46% do 41%, chemia z 43% do 41%, fizyka z 52% do 42%, a matematyka rozszerzona wzrosła z 33% do 37%.

Można więc przypuszczać, że progi 2026/2027 na kierunku lekarskim i lekarsko-dentystycznym będą raczej stabilne albo lekko niższe względem rekrutacji 2025/2026, szczególnie na uczelniach, gdzie największe znaczenie mają biologia, chemia i fizyka.

Dla przykładu – jeśli WUM po maturze 2025 zakończył rekrutację na lekarski na poziomie , to po maturze 2026 można spodziewać się wyniku w okolicach , zależnie od liczby kandydatów, miejsc i kolejnych list. WUM w rekrutacji 2025 podawał próg końcowy 221 pkt na lekarski oraz 210 pkt na lekarsko-dentystyczny.

Kierunek lekarsko-dentystyczny może reagować jeszcze mocniej na takie zmiany, ponieważ liczba miejsc jest mniejsza niż na lekarskim. Nawet niewielki spadek wyników z biologii i chemii może więc przełożyć się na zauważalne obniżenie progów na dalszych listach.

Warto pamiętać: progi zależą nie tylko od poziomu matur, ale też od liczby kandydatów, limitów miejsc i popularności uczelni. Ogólna zasada pozostaje taka sama: lepsze wyniki matur = wyższe progi, słabsze wyniki matur = większa szansa na spadek progów.

Podsumowanie

Na zakończenie warto pamiętać, że analiza wyników matur i progów z poprzednich lat może pomóc w oszacowaniu swoich szans, ale nigdy nie daje stuprocentowej pewności. Progi na kierunku lekarskim i lekarsko-dentystycznym zmieniają się z roku na rok, ponieważ zależą nie tylko od trudności matur, ale też od liczby kandydatów, limitu miejsc oraz popularności konkretnej uczelni.

Wyniki z lat 2024–2026 pokazują, że wymagania na medycynę nadal pozostają bardzo wysokie, choć mogą lekko rosnąć lub spadać w zależności od danego rocznika. Dlatego najrozsądniejszą strategią jest dążenie do jak najwyższych wyników z przedmiotów rekrutacyjnych – biologii, chemii, matematyki lub fizyki. Im mocniejszy wynik, tym mniejsze znaczenie mają późniejsze wahania progów.

Jeśli jednak matura okaże się trudniejsza, a średnie wyniki w kraju będą niższe, nie warto od razu się załamywać. W takiej sytuacji większość kandydatów znajduje się w podobnym położeniu, a uczelnie dostosowują progi do realnych wyników zdających i dostępnych limitów miejsc.

Najważniejsze to dobrze wykorzystać czas na naukę, śledzić zasady rekrutacji na wybranych uczelniach i nie porównywać się wyłącznie do progów z jednego roku.

Trzymamy kciuki za jak najlepsze wyniki i wymarzony indeks na kierunku lekarskim lub lekarsko-dentystycznym!

Dołącz do naszej społeczności!

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!

Odwiedź grupę

The post Analiza progów na studia medyczne 2026/2027 first appeared on NaMedycyne.

Analiza limitów przyjęć na lekarski i lekarsko-d ...

Naczelny — Thu, 12 Jun 2025 14:00:13 +0000

Limity przyjęć oraz akredytacje uczelni medycznych

Ministerstwo Zdrowia przedstawiło projekt rozporządzenia określającego limity przyjęć na kierunki lekarski oraz lekarsko-dentystyczny w roku akademickim 2025/2026.

Dla kierunku lekarskiego zaplanowano łącznie 10 249 miejsc – to o 431 więcej niż w zaktualizowanym limicie na rok 2024/2025, który wynosił 9 818.

W przypadku kierunku lekarsko-dentystycznego przewidziano 1 441 miejsc – o 55 więcej niż w roku poprzednim.

Obecnie 33 uczelnie w Polsce posiadają uprawnienia do prowadzenia kształcenia na kierunkach lekarskim i/lub lekarsko-dentystycznym – w tym 9 nadzorowanych przez Ministra Zdrowia.

W porównaniu z rokiem akademickim 2024/2025 do listy uczelni uprawnionych do kształcenia nie dołączyły żadne nowe jednostki.

Tabela przedstawiająca podział uczelni

Uczelnie z akredytacją	Uczelnie bez akredytacji
Uniwersytet Medyczny w Białymstoku	Poznańska Akademia Medyczna Nauk Stosowanych im. Księcia Mieszka I
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu	Uniwersytet w Siedlcach
Gdański Uniwersytet Medyczny	Akademia Nauk Stosowanych w Nowym Sączu
Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach	Społeczna Akademia Nauk z siedzibą w Łodzi
Uniwersytet Jagielloński w Krakowie	Akademia Nauk Stosowanych w Nowym Targu
Uniwersytet Medyczny w Lublinie	Europejska Akademia Medycznych i Społecznych Nauk Stosowanych – Filia w Cieszynie
Uniwersytet Medyczny w Łodzi
Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu
Pomorski Uniwersytet Medyczny w Szczecinie
Warszawski Uniwersytet Medyczny
Uniwersytet Medyczny im. Piastów Śląskich we Wrocławiu (filia w Wałbrzychu)
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach
Uniwersytet Rzeszowski
Uniwersytet Zielonogórski w Zielonej Górze
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego w Krakowie
Uczelnia Łazarskiego w Warszawie
Uniwersytet Opolski
Uniwersytet Radomski im. Kazimierza Pułaskiego
Akademia Śląska w Katowicach
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Uczelnia Medyczna im. Marii Skłodowskiej-Curie w Warszawie
Uniwersytet Jana Długosza w Częstochowie
Akademia Medycznych i Społecznych Nauk Stosowanych
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Akademia Mazowiecka
Uniwersytet Warszawski
Akademia Kultury Społecznej i Medialnej w Toruniu – Akademia Nauk Stosowanych

Limity miejsc na kierunku lekarskim w roku akademickim 2025/2026

Typ studiów	Liczba miejsc
Studia stacjonarne w języku polskim	6 649
Studia niestacjonarne w języku polskim	1 712
Studia stacjonarne/niestacjonarne w innym języku	1 888
Razem	10 249

Limity miejsc na kierunku lekarsko-dentystycznym w roku akademickim 2025/2026

Typ studiów	Liczba miejsc
Studia stacjonarne w języku polskim	864
Studia niestacjonarne w języku polskim	286
Studia stacjonarne/niestacjonarne w innym języku	291
Razem	1 441

Wnioskując, limity przyjęć na kierunki lekarskie w nadchodzącym roku akademickim zostały ustalone z uwzględnieniem wysokiej jakości kształcenia oraz spełnienia wymogów akredytacyjnych. Priorytetem jest utrzymanie standardów edukacyjnych, co znajduje odzwierciedlenie w procesie oceny i przyznawania zgód przez Polską Komisję Akredytacyjną.

Dołącz do naszej społeczności!

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!

Odwiedź grupę

The post Analiza limitów przyjęć na lekarski i lekarsko-d ... first appeared on NaMedycyne.

Limity miejsc na lekarski i lekarsko-dentystyczny 2 ...

Naczelny — Thu, 12 Jun 2025 14:00:07 +0000

Ministerstwo Zdrowia opublikowało projekt rozporządzenia dotyczący limitów przyjęć na kierunki lekarskie i lekarsko-dentystyczne na rok akademicki 2025/2026. Łącznie na kierunku lekarskim przewidziano 10 249 miejsc, w tym 6 649 na studiach stacjonarnych w języku polskim, 1 712 na niestacjonarnych w języku polskim oraz 1 888 na studiach prowadzonych w języku obcym. Na kierunku lekarsko-dentystycznym zaplanowano 1 441 miejsc – 864 na studiach stacjonarnych w języku polskim, 286 na niestacjonarnych oraz 291 w języku obcym. Przypominamy, że przedstawione limity wynikają z projektu i mogą jeszcze ulec zmianie — poinformujemy Was, gdy zostaną zatwierdzone.

Główne zmiany i zasady przyjęć

Limity przyjęć zostały precyzyjnie podzielone według formy i języka studiów oraz przypisane uczelniom posiadającym odpowiednie uprawnienia do prowadzenia kierunków lekarskich i lekarsko-dentystycznych. Z projektu wykluczono uczelnie, które nie uzyskały pozytywnej opinii Polskiej Komisji Akredytacyjnej – wśród nich znalazły się m.in. Poznańska Akademia Medyczna Nauk Stosowanych, Uniwersytet w Siedlcach, ANS w Nowym Sączu i Nowym Targu, Społeczna Akademia Nauk w Łodzi oraz Europejska Akademia Medycznych i Społecznych Nauk Stosowanych w Cieszynie. Aktualnie kształcenie lekarzy i dentystów może prowadzić 33 uczelni, w tym 9 podległych Ministrowi Zdrowia. W porównaniu z ubiegłym rokiem, liczba dostępnych miejsc została nieznacznie zmniejszona. Kluczowym kryterium ustalania limitów pozostaje jakość kształcenia – potwierdzona przez pozytywną ocenę PKA.

Kierunek lekarski 2025/2026 - limity miejsc

Lp.	Nazwa uczelni	Studia stacjonarne (PL)	Studia stacjonarne (PL) – miejsca dla cudzoziemców*	Studia niestacjonarne (PL)	Studia w języku obcym
1	Uniwersytet Medyczny w Białymstoku	184	2	126	126
2	Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu	240	5	72	96
3	Gdański Uniwersytet Medyczny	326	6	171	50
4	Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach	731	7	126	160
5	Uniwersytet Jagielloński w Krakowie	255	5	0	130
6	Uniwersytet Medyczny w Lublinie	360	4	150	170
7	Uniwersytet Medyczny w Łodzi	670 (w tym 200 MON)	10 (w tym 0 MON)	80 (w tym 0 MON)	104 (w tym 0 MON)
8	Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu	340	2	140	200
9	Pomorski Uniwersytet Medyczny w Szczecinie	250	2	70	120
10	Warszawski Uniwersytet Medyczny	550	12	170	150
11	Uniwersytet Medyczny im. Piastów Śląskich we Wrocławiu	380 (w tym 50 filia Wałbrzych)	5 (w tym 0 filia Wałbrzych)	120 (w tym 0 filia Wałbrzych)	140 (w tym 0 filia Wałbrzych)
12	Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie	170	0	0	110
13	Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach	100	6	75	50
14	Uniwersytet Rzeszowski	115	5	60	40
15	Uniwersytet Zielonogórski w Zielonej Górze	90	0	50	0
16	Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego w Krakowie	160	0	0	80
17	Uczelnia Łazarskiego w Warszawie	120	10	0	0
18	Uniwersytet Opolski	120	0	50	0
19	Uniwersytet Radomski im. Kazimierza Pułaskiego	120	10	40	0
20	Akademia Śląska w Katowicach	225	0	90	130
21	Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie	70	0	60	0
22	Uczelnia Medyczna im. Marii Skłodowskiej-Curie w Warszawie	220	0	0	0
23	Uniwersytet Jana Długosza w Częstochowie	60	0	30	0
24	Akademia Medycznych i Społecznych Nauk Stosowanych	95	5	0	0
25	Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II	60	0	0	0
26	Akademia Mazowiecka	72	0	0	0
27	Uniwersytet Warszawski	60	0	0	0
28	Akademia Kultury Społecznej i Medialnej w Toruniu-Akademia Nauk Stosowanych	60	0	0	0
29	Uniwersytet Kaliski im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego	60	0	0	0
30	Politechnika Wrocławska	40	0	0	0
31	Akademia Tarnowska	60	0	0	0
32	Politechnika Bydgoska	60	0	0	0
33	Akademia WSB	60	0	32	32

Kierunek lekarsko-dentystyczny 2025/2026 - limity miejsc

Lp.	Nazwa uczelni	Studia stacjonarne (PL)	Studia stacjonarne (PL) – miejsca dla cudzoziemców*	Studia niestacjonarne (PL)	Studia w języku obcym
1	Uniwersytet Medyczny w Białymstoku	73	1	18	0
2	Gdański Uniwersytet Medyczny	47	2	22	0
3	Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach	120	5	26	36
4	Uniwersytet Jagielloński w Krakowie	58	2	20	20
5	Uniwersytet Medyczny w Lublinie	100	0	60	50
6	Uniwersytet Medyczny w Łodzi	120	5	36	36
7	Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu	68	2	14	70
8	Pomorski Uniwersytet Medyczny w Szczecinie	70	2	30	30
9	Warszawski Uniwersytet Medyczny	84	4	30	25
10	Uniwersytet Medyczny im. Piastów Śląskich we Wrocławiu	52	1	30	24
11	Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu	48	0	0	0

Limity lek i lek-dent 2024/2025

Kierunek lekarski 2024/2025- limity miejsc

Lp.	Nazwa uczelni	Studia stacjonarne (PL)	Studia stacjonarne (PL) – miejsca dla cudzoziemców*	Studia niestacjonarne (PL)	Studia w języku obcym
1	Uniwersytet Medyczny w Białymstoku	184	2	126	126
2	Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu	204	5	72	84
3	Gdański Uniwersytet Medyczny	326	6	171	50
4	Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach	731	–	126	160
5	Uniwersytet Jagielloński w Krakowie	260	5	–	125
6	Uniwersytet Medyczny w Lublinie	360	4	90	170
7	Uniwersytet Medyczny w Łodzi	670 (w tym 200 MON)	15 (w tym 0 MON)	80 (w tym 0 MON)	104 (w tym 0 MON)
8	Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu	340	2	140	200
9	Pomorski Uniwersytet Medyczny w Szczecinie	250	2	70	120
10	Warszawski Uniwersytet Medyczny	550	12	170	150
11	Uniwersytet Medyczny im. Piastów Śląskich we Wrocławiu	355 (w tym 50 filia Wałbrzych)	5 (w tym 0 filia Wałbrzych)	145 (w tym 0 filia Wałbrzych)	140 (w tym 0 filia Wałbrzych)
12	Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie	170	–	–	110
13	Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach	100	6	75	50
14	Uniwersytet Rzeszowski	110	5	60	40
15	Uniwersytet Zielonogórski w Zielonej Górze	100	–	40	–
16	Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego w Krakowie	160	–	–	80
17	Uczelnia Łazarskiego w Warszawie	120	10	–	–
18	Uniwersytet Opolski	120	–	50	–
19	Uniwersytet Radomski im. Kazimierza Pułaskiego	120	10	40	–
20	Akademia Śląska w Katowicach	225	–	90	130
21	Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie	90	2	60	–
22	Uczelnia Medyczna im. Marii Skłodowskiej-Curie w Warszawie	190	–	60	–
23	Uniwersytet Jana Długosza w Częstochowie	60	–	30	–
24	Akademia Medycznych i Społecznych Nauk Stosowanych	95	5	–	–
25	Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II	60	–	–	–
26	Akademia Mazowiecka	72	–	–	–
27	Uniwersytet Warszawski	60	–	–	–
28	Akademia Kultury Społecznej i Medialnej w Toruniu	60	–	–	–

Kierunek lekarsko-dentystyczny 2024/2025- limity miejsc

Lp.	Nazwa uczelni	Studia stacjonarne (PL)	Studia stacjonarne (PL) – miejsca dla cudzoziemców*	Studia niestacjonarne (PL)	Studia w języku obcym
1	Uniwersytet Medyczny w Białymstoku	73	1	18	–
2	Gdański Uniwersytet Medyczny	47	2	22	–
3	Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach	120	5	26	36
4	Uniwersytet Jagielloński w Krakowie	60	2	20	20
5	Uniwersytet Medyczny w Lublinie	100	–	30	50
6	Uniwersytet Medyczny w Łodzi	120	5	36	36
7	Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu	68	2	14	70
8	Pomorski Uniwersytet Medyczny w Szczecinie	70	2	30	30
9	Warszawski Uniwersytet Medyczny	84	4	30	22
10	Uniwersytet Medyczny im. Piastów Śląskich we Wrocławiu	52	1	30	24

Kliknij tutaj i dowiedz się więcej!

Dołącz do naszej społeczności!

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!

Odwiedź grupę

The post Limity miejsc na lekarski i lekarsko-dentystyczny 2 ... first appeared on NaMedycyne.

Politechnika Wrocławska- Wydział Medyczny

Naczelny — Tue, 25 Mar 2025 12:51:51 +0000

Opis uczelni

Politechnika Wrocławska jako pierwsza uczelnia techniczna w Polsce otworzyła w 2023 roku Wydział Medyczny z kierunkiem lekarskim. Jako jedna z najlepszych i najbardziej innowacyjnych uczelni technicznych oferuje 76 kierunków studiów, w tym 18 w języku angielskim. Kierunki kształcenia i badania są związane nie tylko z naukami technicznymi, lecz także podstawowymi, społecznymi i medycznymi. Taką dziedziną jest m.in. medycyna.

PWr posiada znakomitą infrastrukturę dydaktyczną (w tym laboratoryjną) i prowadzi od wielu lat działalność badawczą związaną z medycyną (m.in. w dziedzinach takich jak biotechnologia, inżynieria biomedyczna biofizyka oraz chemia), której efekty są wykorzystywane w kształceniu „lekarzy przyszłości”. Nowoczesny i interdyscyplinarny program studiów medycznych gwarantuje unikatowe wyszkolenie lekarzy, które zapewni dobre przygotowanie do korzystania z nowych technologii w diagnostyce i leczeniu pacjentów. W programie studiów kierunku lekarskiego są zajęcia obowiązkowe oraz fakultatywne, pozwalające na zdobycie nie tylko specjalistycznej wiedzy teoretycznej, ale także umiejętności praktycznych i niezwykle ważnych kompetencji społecznych – w tym właściwej komunikacji z pacjentem oraz pracy w różnych zespołach terapeutycznych i badawczych.

Histora Uczelni

Politechnika Wrocławska to publiczna uczelnia techniczna, która powstała w 1945 roku we Wrocławiu. Została utworzona przez naukowców z nieistniejących już Politechniki Lwowskiej i Uniwersytetu Jana Kazimierza we Lwowie, którzy zaadaptowali zniszczone budynki niemieckiej Technische Hochschule. Od początku istnienia (do 1952 roku funkcjonowała wspólnie z uniwersytetem jako jedna uczelnia pod nazwą Uniwersytet i Politechnika Wrocławiu) kładła duży nacisk nie tylko na kształcenie i badania naukowe w dyscyplinach technicznych i ścisłych, ale także na nauki podstawowe i społeczne. Ta specyfika została zachowana do dziś. Obecnie uczelnia dysponuje 14 wydziałami oraz trzema filiami w Jeleniej Górze, Legnicy i Wałbrzychu, oferując kształcenie w 14 dyscyplinach naukowych, na 60 kierunkach studiów, z czego wiele prowadzonych jest w języku angielskim. W 2023 roku Politechnika miała 21 902 studentów, w tym 1427 z zagranicy, 227 doktorantów i 604 osoby w Szkole Doktorskiej. W rankingach uczelnia plasuje się wysoko, zajmując 4. miejsce wśród uczelni technicznych i 8. miejsce wśród wszystkich uczelni akademickich w Polsce według rankingu „Perspektyw”, a w rankingu ARWU 2022 znalazła się w przedziale 901–1000 na świecie. Dodatkowo, w 2022 roku dołączyła do europejskiej sieci uniwersytetów Unite!, będąc pierwszą uczelnią z Europy Środkowo-Wschodniej w tej sieci. 4 września 2023 roku na uczelni zainaugurowano działalność nowego Wydziału Medycznego.

Kształcenie

Wydział Medyczny współpracuje także z wydziałami nauk inżynieryjno-technicznych, nauk ścisłych i przyrodniczych oraz społecznych – m.in. z Wydziałem Podstawowych Problemów Techniki, Wydziałem Chemicznym, Wydziałem Inżynierii Środowiska, Wydziałem Matematyki oraz Wydziałem Zarządzania. Szkolenia kliniczne już od I roku studiów odbywają się na oddziałach i w klinikach szpitali wysokospecjalistycznych oraz w ośrodkach badawczych, które stanowią bazę kliniczną i dydaktyczną Wydziału Medycznego. Uczelnia współpracuje z największymi wrocławskimi szpitalami i kilkoma placówkami dolnośląskimi. Studia medyczne na PWr gwarantują klasyczne kształcenie medyczne wzbogacone o różne aspekty poznawania nowoczesnych technologii, a także rozszerzony program nauczania klinicznego.

Oferta Wydziału Medycznego PWR na rok akademicki 2025/2026

Poniżej przedstawiamy ofertę edukacyjną Wydziału Medycznego Politechniki Wrocławskiej na rok 2025/2026.

Lekarski

Poznaj zawód

Przedmioty oraz zajęcia praktyczne umożliwiające kontakt z pacjentem już od pierwszego semestru studiów, tzw. godziny przy łóżku pacjenta
Opieka tutorów (pracownik akademicki i jednocześnie praktykujący lekarz), od pierwszego semestru nauki studenci mają swojego mentora/opiekuna, który będzie im towarzyszył na kolejnych etapach nauki;
Możliwość kształcenia w maks. 6-osobowych grupach ćwiczeniowych i klinicznych;
Zajęcia w jednym z najnowocześniejszych w Polsce Centrów Symulacji Medycznej przez cały czas trwania studiów (m.in. z zakresu podstawowej opieki medycznej, medycyny ratunkowej, anestezjologii i intensywnej terapii, chirurgii, ginekologii i położnictwa ).
Klasyczne zajęcia sekcyjne w prosektorium z anatomii prawidłowej i klinicznej z wykorzystaniem ludzkich preparatów anatomicznych (klasycznych oraz plastynowanych) oraz zajęcia umożliwiające wykonanie – pod okiem specjalistów z danej dziedziny – m.in. sekcji serca, nerek, wątroby, czy płuc zwierzęcych;
Wirtualne Prosektorium wyposażone w 84-calowe stoły 3D do nauki anatomii, histologii, embriologii i radiologii – jako forma uzupełniająca naukę anatomii;
Możliwość pogłębiania swoich zainteresowań w studenckich kołach naukowych (10 kół) zajęcia przygotowujące do Lekarskiego Egzaminu Końcowego (LEK) od V roku studiów.

Władze uczelni

Poniżej prezentujemy Władze Rektorskie Politechniki Wrocławskiej oraz Dziekanów i Prodziekanów Wydziału Medycznego

Rektor

prof. dr hab. inż. Arkadiusz Wójs

Prorektor ds. kształcenia

prof. dr hab. inż. Kamil Staniec

Prorektor ds. badań i innowacji

prof. dr hab. inż. Dariusz Łydżba

Prorektor ds. studenckich

dr inż. Piotr Górski

Dziekan

dr hab. n. med. Dariusz Jagielski, prof. uczelni

Prodziekan ds. Klinicznych i Nauki
prof. dr hab. n. med. Tomasz Roleder

Prodziekan ds. Ogólnych

prof. dr hab. n. med. Tomasz Sozański

Prodziekan ds. Studenckich i Dydaktyki

dr inż. Iwona Hołowacz, prof. uczelni

Galeria zdjęć

Zobacz także galerię zdjęć Politechniki Wrocławskiej.

Architektura uczelni:

W centrum symulacji medycznej:

Wybrane zajęcia:

Dołącz do naszej społeczności!

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!

Odwiedź grupę

The post Politechnika Wrocławska- Wydział Medyczny first appeared on NaMedycyne.

Naczelny — Thu, 16 Jan 2025 18:38:51 +0000

UAM i UMP wkraczają do gry o przyszłych lekarzy!

Współpraca Uniwersytetu Medycznego w Poznaniu (UMP) i Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza (UAM) to zapowiedź rewolucji w kształceniu lekarzy. W Pile powstaje nowy ośrodek akademicki, który – choć budzi sporo emocji – może na stałe wpisać się w krajobraz polskiego szkolnictwa medycznego. Czy to realna szansa na rozwój, czy może kontrowersyjna próba wejścia w nieznane?

Czy UAM ma kompetencje do kształcenia lekarzy?

Podpisana 10 stycznia umowa między UAM a UMP otwiera nowy rozdział dla obu uczelni. Według jej założeń, kierunek lekarski na pilskiej filii UAM będzie korzystał z zaplecza dydaktycznego i kadrowego UMP. Na papierze wygląda to świetnie – współdzielona infrastruktura, wymiana doświadczeń i wspólne zespoły badawcze. Jednak wielu ekspertów zastanawia się, czy uniwersytet klasyczny, jakim jest UAM, rzeczywiście jest gotowy na prowadzenie tak wymagającego kierunku, jakim jest medycyna.
– Tworzenie nowego ośrodka medycznego w Pile to ambitne przedsięwzięcie. Jednak warto zastanowić się, czy UAM – mimo swojej renomy – ma wystarczające doświadczenie, by samodzielnie kształcić przyszłych lekarzy – zauważa jeden z anonimowych ekspertów akademickich. – Wsparcie UMP jest kluczowe, ale czy to wystarczy?

Medycyna w Pile: szansa czy ryzyko?

Nowa inicjatywa spotyka się zarówno z entuzjazmem, jak i sceptycyzmem. Z jednej strony to odpowiedź na rosnące zapotrzebowanie na lekarzy, z drugiej – pytanie o jakość kształcenia pozostaje otwarte. Przedstawiciele UAM uspokajają – proces akredytacyjny jest w toku, podpisano już umowy z 20 szpitalami i placówkami medycznymi, a liczba planowanych wykładowców przekracza 150 osób. Planowane inwestycje obejmują prosektorium, centrum symulacji medycznych oraz laboratoria histologii i fizjologii.

Jednym z kluczowych kroków w przygotowaniu zaplecza dydaktycznego było podpisanie umowy pomiędzy Urzędem Marszałkowskim Województwa Wielkopolskiego a Szpitalem Specjalistycznym w Pile. Sejmik Województwa Wielkopolskiego przeznaczył na budowę prosektorium 6 milionów złotych, co pozwoli na stworzenie nowoczesnego centrum edukacyjnego. W nowym prosektorium, oprócz standardowego wyposażenia, znajdą się sale dydaktyczne połączone systemem informatycznym ze szpitalem, umożliwiające studentom oglądanie zabiegów chirurgicznych w czasie rzeczywistym. Placówka będzie także prowadziła badania patomorfologiczne i genetyczne.

– To nie jest eksperyment, to przemyślana decyzja – podkreśla prof. Tadeusz Wallas, Pełnomocnik Rektora UAM ds. Rozwoju Uczelni. – Nie wchodzimy na rynek medyczny na siłę. Mamy zaplecze, mamy kadrę, mamy doświadczenie w zarządzaniu dużymi projektami edukacyjnymi. To naturalny krok w rozwoju UAM.

Pierwsze kroki

Pierwszy nabór na medycynę w Pile rusza w roku akademickim 2025/2026. Kandydaci staną przed wyjątkową szansą – studiowania na renomowanym uniwersytecie, ale w miejscu, które dopiero buduje swoją tożsamość medyczną. To może być zaletą, ale i wyzwaniem. Czy przyszli studenci będą zainteresowani nauką w nowo powstającym ośrodku? Czy prestiż kierunku nie ucierpi na eksperymentalnym charakterze tego projektu?

Jedno jest pewne – wejście UAM na rynek medyczny wywołało burzę w środowisku akademickim. Czy to początek nowej ery w kształceniu lekarzy, czy też ryzykowny eksperyment, którego skutki poznamy dopiero za kilka lat? Czas pokaże.

Dołącz do naszej społeczności!

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!

Odwiedź grupę

The post first appeared on NaMedycyne.

Lekarski - NaMedycyne

Obszerna analiza wyników matury 2026 – DLAC ...

Czy dostanie się na medycynę będzie trudniejsze niż rok temu?

Analiza porównawcza wyników matury 2024, 2025 i 2026

Dlaczego wyniki matur się zmieniają? Trendy i przyczyny

Najważniejsze przyczyny tych zmian:

Wpływ matur 2026 na progi punktowe kierunków lekarskich i lekarsko-dentystycznych

Podsumowanie części 1

UWAGA UWAGA UWAGA!CZĘŚĆ 2 (ta matematyczna) już w przygotowaniu! Pobawimy się trochę w prognozowanie progów na lekarski dla danych uczelni

Ostatnie wpisy

Wyszukaj

Kategorie

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!

Sztuczna inteligencja w medycynie.

Czym jest AI w medycynie?

Dlaczego maturzyści powinni interesować się AI?

Gdzie AI pomaga już dziś?

Czy AI zastąpi lekarzy?

Medycyna przyszłości zaczyna się już dziś

Powstanie Wojskowa Akademia Medyczna w Łodzi.

Powstanie Wojskowa Akademia Medyczna w Łodzi. Nowe możliwości dla przyszłych lekarzy, ratowników i pielęgniarek.

Odpowiedź na nowe wyzwania

Jakie kierunki będzie można studiować?

Inwestycja w przyszłość

Szansa dla maturzystów

Koniec rekordowych limitów na medycynę?

Które uczelnie z lekarskim oceni PKA w 2025/2026?

Polska Komisja Akredytacyjna

Kierunek lekarski – oceny na horyzoncie

Kryteria oceny – co jest brane pod uwagę?

Lista kierunków lekarskich, które zostaną poddane ocenie w roku akademickim 2025/2026

Dlaczego oceny PKA są tak ważne?

Ostatnie wpisy

Wyszukaj

Kategorie

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!

Analiza progów na studia medyczne 2026/2027

Czy dostanie się na medycynę będzie trudniejsze niż rok temu?

Analiza porównawcza wyników matury 2024, 2025 i 2026

Dlaczego wyniki matur się zmieniają? Trendy i przyczyny

Główne przyczyny tych zmian:

Wpływ wyników matur na progi punktowe kierunków lekarskich i lekarsko-dentystycznych

Porównanie przykładowych progów rekrutacyjnych – kierunek lekarski

Warszawski Uniwersytet Medyczny (WUM)

Uniwersytet Medyczny w Białymstoku (UMB)

Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego (UJ CM)

W 2026 wyniki z biologii, chemii i fizyki były słabsze względem 2025, choć matematyka rozszerzona lekko się poprawiła. Średnie wyniki zmieniły się następująco: biologia spadła z 46% do 41%, chemia z 43% do 41%, fizyka z 52% do 42%, a matematyka rozszerzona wzrosła z 33% do 37%.

Podsumowanie

Ostatnie wpisy

Wyszukaj

Kategorie

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!

Analiza limitów przyjęć na lekarski i lekarsko-d ...

Limity przyjęć oraz akredytacje uczelni medycznych

Tabela przedstawiająca podział uczelni

Limity miejsc na kierunku lekarskim w roku akademickim 2025/2026

Limity miejsc na kierunku lekarsko-dentystycznym w roku akademickim 2025/2026

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!

Limity miejsc na lekarski i lekarsko-dentystyczny 2 ...

Główne zmiany i zasady przyjęć

Kierunek lekarski 2025/2026 - limity miejsc

Kierunek lekarsko-dentystyczny 2025/2026 - limity miejsc

Kierunek lekarski 2024/2025- limity miejsc

Kierunek lekarsko-dentystyczny 2024/2025- limity miejsc

Odwiedź grupę i dołącz do NaMedycyne!

Politechnika Wrocławska- Wydział Medyczny

Opis uczelni

Histora Uczelni

Kształcenie

Oferta Wydziału Medycznego PWR na rok akademicki 2025/2026

Władze uczelni

Rektor

prof. dr hab. inż. Arkadiusz Wójs

Prorektor ds. kształcenia

prof. dr hab. inż. Kamil Staniec

Prorektor ds. badań i innowacji

prof. dr hab. inż. Dariusz Łydżba

Galeria zdjęć

Architektura uczelni:

W centrum symulacji medycznej:

UWAGA UWAGA UWAGA!
CZĘŚĆ 2 (ta matematyczna) już w przygotowaniu! Pobawimy się trochę w prognozowanie progów na lekarski dla danych uczelni

Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego (UJ CM)